一夜好眠，張澤身體基本恢復，今天是7月1日，安照學校安排，今天是回學校領取本學年成績通知書的日子，張家三兄弟都要去所在的學校。老大張淦和老二張澤在同一所學校，就是他們的居住地，臨江鎮的臨江中學；而老三張沙所在學校是臨江鎮的臨江小學。
臨行前，張澤專門在他們房間裡一塊陳舊的玻璃鏡子前照了照，第一次見到自已年輕而又稚嫩的面容，竟和前世小時候有七分相似，不由得感慨萬千，真是造化弄人，無奇不有；張澤對這個家十分滿足和珍惜，家的溫暖、爸、媽和慈愛，有最好的兄弟，志得意滿湧上心頭。
臨江中學是一個只有初中部的初級中學，初中三個年級，每年級都有4個班，每個班都有近60位學生，現在的華夏剛經歷過三年的自然災害，百廢待興，一窮二白，九年級義務教育還沒有普及，缺少教育資源，所以每個班級的學生都普遍超員，也是不得已而為之。
臨江中學是本地區唯一的中學，58年開始修建，60年開始招生，所以外觀養眼，設施也基本齊全，有教師約30人，學生超700人。
張澤兄弟二人剛剛進入校門，就迎面碰到張澤大伯家的老二，張澤的堂哥張浩，他在臨江中學初三（3）班。張浩見到張澤兄弟，頭不抬、眼不見，完全像個陌生人，拒人於千里之外，目空一切、高人一等的性格，也是受到家庭的影響所至。從爺爺、奶奶到他的父、母都看不起二叔、三叔家人，久而久之，自然就成為習慣，從不主動和他二叔、三叔家的堂兄弟、堂妹打招呼，更不理採叔叔、嬸嬸、張澤三兄弟在內的所有人，盲目清高，習以為常。
張澤所在班級是初一（2）班，班主任是顧秦，數學老師，約25歲左右，高大英俊，面板白皙，總是眨巴著一雙大眼睛，顯得智慧、靈動、才思敏捷；副班主任是張慈，女性語文老師，約有40多歲，長相端莊、和藹可親，一嗓子標準的普通話，頗具磁性，充滿親和力，不但悅耳，更具感染力。老實說兩位班主任都好老師，在同學們心目中都是教師隊伍中的佼佼者，加之兩位老師飽讀詩書、博古通今，具有真才實學，教學也是兢兢業業、一絲不苟，在同學心目中是優秀老師的傑出代表，張澤和絕大部分同學對兩位老師向來都是特別敬重和愛戴。
因為張澤剛剛出意外不久，大哥張淦不怎麼放心，一根筋認死理兒，非常執著，一直陪同老二到所在班級門口才肯離開，雖然來自未來世界的張澤獲取了現世張澤的所有記憶，但必竟不是十分清晰。有的同班同學還對不上號，好在對堂兄張堅、還有同村的王小路、李志明以及同坐江雲浩有清晰的記憶，可能是原主和這些人交往甚密，一齊感過架、一齊踢過球的原因，所以印象深刻所至。對一些似曾相識而又似是而非，難以確定的，只能被動交流以免出錯弄出笑話。
就在教室門口，一個聲宏亮的音傳來：“張澤你早，還好吧？老兄真是遇難呈祥，必有後福！”王小路老遠就熱情地和張打招呼，一大群男女同學也圍上來，十分關切的詢問，同學之間的友愛之情溢於言表。
張澤連忙回道：“謝謝你！小路，也謝謝大家，我還好，就是覺得還有點迷糊，不過問題不大，教訓卻是非常難忘、刻骨銘心。”
“反正要放暑假了，到時候再好好休息幾天就好了！”小路關切地回應道。
張澤坦誠面對同班男、女同學，微笑點頭打招呼。
“張澤你好！走吧，進教室，也許今天是我們最後一天同桌啦！”
張澤轉身看去，正是同坐江雲浩，記憶中兩人性格相近，氣味相投，一向交好，過往甚密，連忙伸手迎上去，二人雙手緊緊相握！心心相印，一切盡在不言中！
天高雲淡情不斷，風吹雲散緣不散；
彼此牽掛心中瞹，一生朋友金不換。
“怎麼聽說你出了點事？”江雲浩輕聲細語地問。
“是啊！運氣不好差點就交待了”張澤稀虛回應。
江雲浩十分理解的說：“沒事就好！都過去了，遇難呈祥必有後福！不說了，走吧！”
此刻張澤正發愁對自已的座位不是十分清晰和確定。由江雲浩帶著，正好不用擔心，跟隨江雲浩來到北邊第二排中間靠前的座位，兩人就坐下去。
現在學校都是最簡易的學桌，長條凳，坐著硌腚，趴著腰疼，一切都是那麼的熟悉，充滿華夏六六年代特色。
這時又有前後左右的同學關切詢問、問好和祝福，張澤微笑著回答並表示謝意，張澤也感到班級大家庭的溫馨。
也有一些不和諧的聲音：“張澤同學真背，聽說差點丟了小命，一天到晚神氣活現，早晚要遭報應。”
這些毫不掩飾的鄙夷，都刻畫在張澤的記憶深處，其實這些同班同學的議論也是對張澤的真實評價，他平時就是一個樂天派，一天到晚活潑有餘，沉穩不足，同學有所非議也再所難免，再說世界上沒有一個人能做到背後無人議論，這也是人知常情，無可厚非，不必計較。
換了靈魂的張澤也不便多言，好在張澤平時人緣不錯，同學也沒有過分挖苦、非議、諷刺，兩世為人的張澤知道，同學之間是人生中最最純潔、最最美好的一段經歷，同窗共學也是前世修來的緣份，這種情宜往往都能維繫幾十年之久，有的能一輩子交好，值得珍惜，應多加維護。古人形容同學之間情誼：
似湖有餘波漾漾，似山有迴音錚錚，
似茶有回味綿綿，似琴有餘音嫋嫋。
說得情真意切、落英繽紛、地老天荒，總之少年同窗，終身難忘。
八點鐘準時，正、副班主任顧秦和張慈同時雙雙走進教室，顧秦老師手捧厚厚的一疊班上同學的成醫通知單，兩位班主任老師同時出現在三尺講臺很是少見，絕無僅有，在張澤模糊的記憶中，一年以來還是首次，預示今天有點不同尋常，同學們頓時安靜下來期待答案。
隨著班主任老師開始上課的眼神示意，班長張漢成響亮地喊道：“起立！立正！”和平時一樣，所有同學齊聲：“老師好！”
班主任顧秦沉重的回道：“同學們好！請坐下！”
“同學們，今天是本學年最後一天，本來大家拿到本學年成績通知書，佈置好暑假作業，就放暑假，下學期大家就是初中二年級了。但是現在情況有些特殊，一項重大的政治任務，等待我們全體師生同心協力，一起去完成。現在先分發各位同學的成績通知書，之後8點30分，大家一起去學校操場，聽取學校領導作文化運動的動員報告。”
說完和張慈老師點頭示意，用眼神交流，隨即開始分發上學年的成績通知單。
對同學這一年的表現，兩學期辛勤苦學的結晶，沒有往常的表揚和批評，也沒有鼓勵和點評，更沒有語重心長的諄遵教誨，也沒有同學們的歡聲笑語，不難看出一反常態背後的隱藏，兩位向來和謁可親、慈祥仁愛的老師，其反常表現，一切都顯示出違反常理和極不協調！同學們心中最直接的理解，就是不同尋常，必將有大事發生。
爾後在學校大操場上，全體學生以班級為單位，排著整齊的隊伍，靜待學校領導作文化運動動員，大家小聲慼慼私語，議論時事、政治。
學校領導訓示：根據上級領導要求，初一、初二同學不放暑假，正常回學校參加文化運動這一光榮任務；初三學生已初中畢業和學校基本脫離了關係，當然初三畢業生中有要求進步，也歡迎回學校參加文化運動，但不強求；學校所有的各個年級一律停止招生。
二伯家大女兒，初二（1）班的堂姐張秀麗，在學校操場上見到張澤，忙過來向張澤詢問情況，堂姐人如其名端莊秀麗，秀外慧中，滿面春風，一臉的笑容，關切地說：“老弟，怎麼樣？身體全部恢復了嗎？”
張澤回道：“還可以，可能還要休息一段時間，謝謝堂姐關心！”兩人聊了一會就分開了。
張澤剛準備回家，副班主任張老師急匆匆走過來親切地說：“張澤，怎麼樣？這麼不小心！一定要吸取教訓，可不能再有下一次。”
張澤忙說：“謝謝老師，已基本上好了，可能還要休息一段時間。”
張老師說：“身體是一切的基礎，什麼時候都要保持好身體健康！”張老師語重心長，中肯而真誠，張澤很是感激。
張澤立即保證：“請張老師放心，我一定聽老師的話！保持身體健康，再不會有第二次了。”
張老師喜歡張澤活潑靈動、思緒超前、心地善良，她始終認為孺子可教。所以在過去的一年裡，總是處處關心、愛護張澤，在張老師心中張澤是個好苗子，不同凡響、可造之材、前途無量。
張老師語重心長地說：“現在學校不上課了，你是聰明人，可不要虛度年華，碌碌無為，自已要利用這段時間，靜下心來，認真讀書學習，增長見識，結累知識、感悟人生，獲取智慧，鍛鍊心境，提升格局；常言說：行千里路、讀萬卷書同樣重要，估計這段時間老師都在學校，要是學習上遇到什麼問題，可隨時來學校找老師。”
停頓了一下，張老師又強調說：“有位哲學家說過：少年可以犯錯，成長需要改錯。”
張老師又詢問了張澤一些相關情況這才轉身離開。張老師的好在張澤從原主那裡繼承過來，在心中根深蒂固，老師的愛平凡而又偉大，一樁樁一件件湧上心頭：記得剛剛從小學進入中學，張澤的一篇作文被選中，參加全市少年作文評比，原主張澤認為家裡條件不好，衣服都是舊的，有不少補釘，穿這樣的衣服到城裡，總覺得自慚形穢會被別人笑話，老師肯定的告訴他：不怕窮，就怕沒有志氣！只要衣服乾淨整潔，就可以抬頭挺胸、昂首闊步，沒有人可以笑話你！以前原主張澤做作業，總是一揮而就，字跡潦草，十分隨意，老師總是語重心長的說：現在認真學習，將來會受益終生。
張澤覺得老師的愛，像太陽般溫暖，像春風般和煦，像清泉般甘甜；老師的愛最偉大、最純潔，老師春風化雨般教導，給張澤深刻的印象：一朝沐杏雨，一生念師恩！
一場史無前例、轟轟烈烈的文化運動就這樣在學校展開，誰也沒有想到，這場運動像開閘的洪水，一發不可收拾，一搞就是好多年，震撼了社會、衝擊了經濟、攪動了人心；幾乎是荒廢了全國所有學生的多年學業，從此10年大學停止招生：幾許年華，三生醉夢，六月涼秋。
今天的成績通知書不同尋常，也是相當於隱含和全體學生說再見！浮雲一別後，流水十年間，歡笑情如舊；張澤唯一期望：來日方長，但願大家同學之間的友誼天長地久。
由於和張慈老師肺腑之言的交流談話，耽誤了一些時間，大哥張淦在初一（2）班沒有看到老二張澤，一路詢問尋到學校操場，他生怕二弟有失，要陪同二弟一起回家。張澤笑著說：“大哥你先回去吧，我還要和班主任顧老師請假呢。”
大哥張淦契而不捨、油鹽不進、固執已見、十分執著，不容商量地說：“二弟你去請假，我在校門口等你，我們一齊回家。”說到底大哥就是一定要和二弟同行才能放心，大哥就是這樣一根筋、咬定死理不放鬆，憨厚而實在，實際上張澤恰恰十分欣賞和肯定大哥的執著，心裡感覺瞹瞹的。