謝一天確實有些詫異，就算是題目新穎，可浩浩也才一年級啊！一年級就算是奧數，又能難到哪裡去呢？
可他也知道大伯母好像確實沒什麼文化，也難為她了，也不知道之前浩浩的學習都是誰在負責。現在的小孩子也是夠累的，小學開始就進入修羅場，卷啊卷，捲到外婆橋。
“好的，我這就跟你去！”大伯母都開口了，謝一天哪裡會推託呢！這種事，很顯然是要幫忙的，他就算再怎麼是三流大學畢業的，可在村子裡，也算是高材生了。
謝一天披上一件外套，跟著濮麗芬一前一後地往大伯家走去。外面還是有些冷的，距離冬至也是越來越近了。
大黃小黃在前面愉快地追逐奔跑著，濮麗芬一來它們就知道主要要去哪裡了，狗狗的智商絕對不容小覷，比起有些人都高，這可真不是開玩笑的。
謝一天的大伯家住在他奶奶家上面，山腳下。西塢村到處都是山，並沒有多少平原，所以村民建房一般都是沿著山坡建造。
大伯家房子地勢比較高，是兩間半二層樓房。
房子的裝修很一般，是他兒子謝一開結婚的時候弄的，到現在也快10年了。
西塢村沒幾盞路燈，主要也在道路兩側，所以從小路上去黑不溜秋的。
謝一天完全不用手電筒，這地方他太熟悉了，就算閉著眼睛，他也不至於掉進路邊的小溪裡。
“阿開不在家，張紅也不在，浩浩之前在外婆家住，學習都是他阿姨在負責的。”濮麗芬解釋道。她口中的“張紅”是她的兒媳婦，謝一開的老婆，浩浩的媽媽。
“哦，怪不得了！”謝一天剛才的疑惑終於被解答了。
兩家距離很近，走路不到5分鐘就到。謝一天跟著濮麗芬走進大伯家，他一眼就看到浩浩皺著眉頭坐在客廳裡，手裡握著鉛筆，一副痛苦的表情。
謝一天不禁感嘆全天下的讀書人幾乎都是一個表情，反正享受學習，享受做作業，這樣的人現實生活中他貌似就沒有看見過。
“寓教於樂”說起來容易做起來就難了。本來就是內卷的社會，快樂學習如果有效的話，就沒那麼多需要看心理醫生的求學者了。
“浩浩，一天叔叔來了！”濮麗芬笑著跟浩浩說道。
“一天叔叔……”浩浩雖然只有一年級，可這四方大腦殼，這圓滾滾的身軀和肉肉的小手，謝一天覺得自己6年級的時候可能都沒有他重……
“浩浩在學習吶！”謝一天笑著湊近他，看到他在做數學題目。
濮麗芬看到謝一天在輔導浩浩，心裡的大石頭終於落地了，謝一天再怎麼不濟，也是大學生，在這個村裡，那也是高材生，哪裡是她能比得上的。如果他都不會做哪些題目，那她也不知道該去找誰好了。
濮麗芬沒什麼文化，可做家務絕對是MVP級別的人物。這不，走進廚房還沒兩分鐘，一杯綠茶，一份水果就安排上了。
“阿天，喝茶，吃水果！”濮麗芬笑著招呼道。
“好好！”謝一天當然不會客氣，如果在自家大伯家都要客氣見外，那他也忒那個了。
謝一天沒有喝茶，也沒有吃水果，他怕自己吃起水果讓浩浩眼饞。浩浩這小子他有所耳聞，非常能吃，而且幾乎什麼都吃，簡直就是個小吃貨。看著他圓滾滾的臉蛋和肚子，事物對他的誘惑力比學習那強了不知道多少倍。
謝一天仔細看題目……
題目一共有兩道，都是應用題。題幹並不是很長，但是題目設計得很巧妙，就連他讀了第一遍都還沒有立刻把題目解出來。
謝一天來了興趣，這題目出題的人是動了腦筋的，很顯然兩題都是奧數題目，不是簡簡單單的應用題。
第一題是這樣的：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5只在捉蟲，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友請算一算，多少隻小雞進了籠？
第二題是這樣的：一隻貓吃掉1條魚需要1分鐘，那麼同理，100只貓同時吃掉100條魚需要幾分鐘？
這兩道題顯然不光是難倒了浩浩，同時也難倒了他的奶奶。
謝一天讀第2遍題目的時候，已經將題目在心裡都解出來了，他感嘆浩浩他們老師還真是個人才，一年級就在給他們做奧數的題目了。
他不打算直接將答案告訴浩浩，不然一點意義都沒有，要讓他去思考，這遠比得到答案更有意義。
“浩浩這兩道題你的答案是多少？”謝一天問道。
浩浩的眉頭皺得更緊，他大腦袋搖著，顯然就是在說他不知道。
一旁的濮麗芬感嘆：“阿天啊！我聽張紅說浩浩語文成績很好，就是數學不大好。照理說男孩子應該是數學好語文差，怎麼到他這裡都反過來了？”
謝一天笑道：“一年級還看不出什麼，到初中了才能看出他真的擅長什麼。可能是浩浩對語文比對數學要感興趣。”
“浩浩你要跟著一天叔叔好好學習，以後像他那樣考上大學有出息！”濮麗芬認真囑咐道。
謝一天老臉一紅，他哪裡算什麼有出息的人啊！就他那大學，他都不樂意提，實在是一點名氣都沒有。
為了避免尷尬，他開始給浩浩講這兩個題目，從出題人的思維到題眼，再到結題的方法，再舉一反三。
謝一天深入淺出地講解最後讓浩浩都懂了，這讓他緊皺的眉頭也舒展了，終於露出了笑容。
“一天叔叔，如果我爸爸媽媽能像你這樣每天給我講題目，能陪在我身邊就好了！”浩浩突然說道。
這話讓謝一天和濮麗芬都心裡一酸，是啊，這就是浩浩的心聲，他想要父母的陪伴，可生活讓他的父母並沒有那麼多時間一直陪在他身邊。
看到浩浩謝一天就想起了自己小時候，經常在外婆家，一個月也就見一兩次爸爸媽媽，他們幾乎從不過問他的學習。