第二百一十三章
文哥兒挑選“河西走廊”作為講章的主講內容也是踩著閣臣們認可與不認可的邊緣在冒險。
當初太祖朱元璋在權衡利弊過，最終決定把嘉峪關作為西北的最後底線，在嘉峪關建設堅固而巍峨的關城以及兩翼延綿千里的長城，以此抵禦蒙元遺黨的南下。
也就是說雖然朝廷放棄了建立西域都護府但是整個河西走廊依然牢牢地把控在大明手中。
在明一朝河西走廊始終隸屬於陝西行都司即“陝西行都指揮使司”類似的軍事機構還有山西行都司、遼東行都司、湖廣行都司、四川行都司，都是建立在軍事敏[gǎn]位置、實行嚴格軍事化管理的區域！
所以只要文哥兒不過分鼓吹興兵西域講講河西走廊的歷史並不觸及什麼原則性的大問題。
給咱儲君講講咱大明領土上發生過的故事有什麼問題？
一點問題都沒有！
至於講上頭了不小心提了幾句西域盆盆，都是小孩子戲言，做不得真的！我小時候還說想飛上天去難道我真的能飛上去不成？
我還是個孩子！
文哥兒很是心安理得地和大夥伴們整理了一下午的“河西走廊”興衰史，只覺自己可以講上一個月！
這麼棒的東西李夢陽他們都打算抄上一份給親朋好友分享。
文哥兒道：“這麼多圖和文獻資料，一個個抄太麻煩了，不如我找人幫忙印出來，到時候我們人手一份。要是有人願意買我們可能還能每人分點餐費！”
就一下午的功夫，怎麼你們連圖文並茂的書稿都給弄出來了？
唉，學生太有想法也是件愁人的事啊，必須得寫信給楊一清他們說道說道才行。
實際上這書就和《憲宗實錄》一樣王鏊、謝遷、王華他們這一大堆翰林院官員都是有參與修撰的，只是李東陽作為總裁官可以直接獲得署名權罷了！
像《大明會典》作者一般就寫李東陽。
文哥兒：“…………”
你讓咱一起搞這個課題，現在我們搞得差不多了準備發表出去了，你作為指導老師幫忙寫個序不過吧？
你小子出書就跟吃飯喝水一樣簡單的嗎？！
六歲榮升“小總裁”的文哥兒：？？？？？
不過大家這麼給面子，文哥兒自然也盡心盡力地整理好文稿，趁著李東陽辦完事回來把人堵住了。
不過整體大綱是文哥兒給出來的大家都推舉文哥兒作為“小總裁”他們這些人在後面記個名就好。
李東陽道：“我拿回去看看，後日一早再還你。”
文哥兒自然開開心心地把文稿給了李東陽。
在寫了，在寫了！
文哥兒麻溜跑路，省得李東陽繼續催。唉，說好咱是摸魚人，不知怎地越混越忙！
昨天他和王守仁討論霍去病橫掃匈奴的案例，不由自主想到了沙盤。
李東陽：？？？？？
難得的旬休日，文哥兒便呼朋喚友出去玩兒。他喊上謝豆一起跑了趟養濟院，帶著些玩具之類的去看看養濟院那批小娃娃。
好怪！
當然一般只有朝廷主持編纂的篇幅比較大的書籍才會設立“總裁”，書修好以後總裁拿的賞賜是最多的甚至還能獲得這本書的署名權後世大家提起這書來都會記得他是作者。
所謂的“小總裁”當然是戲言。
即使有點不太想承認，李東陽在粗略翻看過文哥兒拿過來的文稿以後還是得面對事實：這書稿看起來確實比他們那些個詩集什麼的吸引人。
李東陽接過後笑著問：“這河西走廊有關的書都要刊出了，你的《飲食詩話》什麼時候完稿？”
正好一事不勞二主找那位出過《庶吉士破題集》的書坊主負責這事兒就好了！
這個主意獲得了大夥的一致認同。
沙盤這東西並不稀奇，尋常人家給小孩子練字便愛弄個木沙盤，認過字以後輕輕一推平，又可以在上頭寫新字了。
還有不少人搞“沙盤扶乩”，也就是兩個人扶著一個丁字形乩架在沙盤上劃字，說這是神鬼給人的啟示，說是“請乩仙”。聽起來約莫就跟現代的筆仙差不多！
至於軍事上的應用，早在漢光帝劉秀時期名將馬援就曾經“聚米為山，指畫曲折”，劉秀看了大為感慨，龍心大悅地表示“虜在吾目中矣”。
可見早在東漢初年就有了軍事“米盤”。
震驚！大將軍馬援竟在皇帝面前公然玩米！
文哥兒看到這段記載時就十分羨慕馬援，可惜在家裡這麼玩可能會被打斷腿。
唉，如果可以的話，誰不喜歡光明正大拿白白的大米堆山頭呢！
既然玩不了米，玩沙子也是很不錯的。
後世不管是學校還是兒童遊樂園，都會安排一個寬闊的沙池給小孩子玩耍。大人可能理解不了沙子有什麼好玩的，可對於小孩子來說他們可以在這樣的地方玩上一整天也不會膩。
文哥兒覺得沙池很容易做，養濟院的空地上也可以做一個，所以想去找負責養濟院的官員商量一下。
主要看看能不能在裡頭挖一個沙池當做小小的遊樂場，給還沒到去社學上學年齡的小娃娃一個玩耍的地方。
文哥兒覺得沒有孩子是不需要玩耍的，包括養濟院裡那些失去了所有親人的小孩兒。
他現在兜裡不少餘錢，人手他也能找著，要是養濟院這邊同意的話他們馬上就可以開挖！
要是商量得順利的話，說不準他們可以在沙池裡玩夠了再走！
文哥兒說幹就幹，麻溜和謝豆一起去找負責養濟院的官員商量這事兒。
對方聽了文哥兒的想法，沉吟片刻後決定答應下來。
這點兒小事倒是不用文哥兒出錢出力，直接點幾個養濟院的差役去做就行了。
畢竟沙子這東西也不值錢。
文哥兒見對方直接把事情安排下去了，便讓人跑腿去買了肉，中午給養濟院的人都添個肉菜。
負責養濟院的官員忙道：“真是讓小先生破費了。”
如今大夥都知道文哥兒在給太子講學，“小先生”之名可謂是人盡皆知，是以養濟院的人也自然而然就這麼喊他。
換成別家小孩來提挖沙池的要求，他們只會嗤之以鼻地把人趕走，文哥兒就不一樣了，人可是簡在帝心的小神童啊！
長大以後也不知會是何等人物！
左右挖個沙池不是什麼大事，當然是直接照著文哥兒的意思辦了再說。
文哥兒能感受到這個打過幾次交道的養濟院負責人對他的態度比從前更親厚。
這並不是什麼壞事，所以文哥兒沒有拒絕對方的示好，愉快地和對方聊了一會才去找小孩子們玩耍。
小孩兒們都還記得文哥兒幾人，見到人後開心地圍了上來，要聽文哥兒講故事。
給太子講的故事大多是不能給別的孩子講的，好在文哥兒跟著丘濬編了整本《成語詞典》，講起故事來那自然是張口就有，根本不帶停的。
那些可以開動腦筋的益智小遊戲，不少也可以拿出來和他們分享。
文哥兒帶著人玩耍了半天，就聽有人來報說沙池挖好了。
他興沖沖地領著一群小娃娃跑出去，只見院子裡多了個寬闊的沙池，細細的、淺金色的沙子在秋日陽光下彷彿散發著微暖的光芒。
果然，只要人手充足，搞個沙池還是很快的！
文哥兒帶著一堆小娃娃們玩起了沙子。
謝豆本來覺得自己已經是個大孩子了，不該跟文哥兒一起玩堆沙子這麼幼稚的遊戲。
可文哥兒堆的是長城誒！
那可是長城，帶烽燧墩堡的長城！
謝豆最終沒抵過造長城的誘惑，跟著一群小屁孩們一起開開心心地玩起了沙子。
文哥兒玩到吃飯的點，才領著一群小娃娃跑到井邊汲水洗手。他沒怎麼親自汲過水，興頭十足地讓人排好隊，他來可著勁汲起水來他們一個個排隊洗。
順便還研究了一下井邊的汲水工具，給大家講解點物理小知識。
看看這轆轤用的是輪軸，借用這個省力工具小孩子都可以輕鬆汲水！
早在春秋戰國時期，廣大人民群眾就已經廣泛利用轆轤把井水從深深的井底汲上來了，可見咱的應用物理從來都不差，就差點具有開拓思維的理論人才了！
萬一這裡有物理學家苗苗呢！
文哥兒玩夠了轆轤，還在養濟院蹭了頓飯。
他沒讓負責人另外安排，而是跟著小孩子們一起領了兩個饅頭。
養濟院的饅頭不怎麼好吃，大抵用的都是陳糧。
這也不能說是負責人虧心，畢竟糧食是上頭調撥過來的，他們也做不了主。
對這些無家可歸的人來說能吃飽穿暖就挺不錯了，哪裡還能挑剔是陳糧還是新糧？
謝豆見文哥兒吃得挺歡，也把兩個不怎麼好吃的饅頭全部吃了下去。
吃飽喝足，他們便該回去了。
小娃娃們都很捨不得文哥兒，卻也乖巧地沒有纏著不讓文哥兒走，而是非常聽話地送文哥兒離開。
文哥兒與謝豆等人繞著皇城回家去，謝豆忍不住問：“養濟院的饅頭你也覺得好吃嗎？”
要不是文哥兒平時挺會吃的，什麼好吃的都嘗得出來，謝豆都懷疑對文哥兒來說世上是不是沒有不好吃的東西。
文哥兒道：“我們來假設一下，如果你已經餓了三天三夜，這時候突然拿到個熱騰騰的饅頭，難道你會覺得它不香嗎！”他拍拍自己的小肚皮，隨口跟謝豆胡說八道，“我跟你講，其實我這肚子隨時都像餓了三天三夜似的，所以有得挑我就挑最好吃的吃，沒得挑我就吃啥都香，多簡單的事兒！”
謝豆：“…………”
聽著有那麼一點道理，但是一般人根本做不到！
(本章完)