隨著課程的推進，陳舟講課的速度，也達到了一種恆定的規律。
他並沒有著急的，想要在一節課上，便幫那位代課老師，把教材後面所有的內容，全部講完。
一來是沒有必要。
二來，則是有規律和節奏的講課，才是最重要的。
這樣的話，學生們聽得舒服，陳舟也能夠享受著身為任課教授的快樂。
事實上，也正是這種詳略得當的方式，以及陳舟自身的理解。
才會使得這些學生們，覺得聽課聽的很舒服。
簡單來說，就是陳舟擴充套件的內容，達到了他們能夠吃透的深度。
陳舟一語帶過的內容，也確實是他們自己看看，就能學會的內容。
雖然他們先前的代課老師，講課的速度也很快。
講課的內容，也一樣有詳有略。
但是，給這些學生們的感覺，確實是不一樣的。
他們也不知道為什麼，他們就是覺得，陳舟所講的課，更有味道一些。
這其中的原因，其實也不難理解。
一門課想要講好，就得站在一定的高度上面。
這個高度，也就是對知識的掌握度和熟練度。
另外，再加上陳舟自己也是剛從學生階段過來的。
自然知道什麼樣的深度，更適合這些學生們。
當然，也有一些學生，聽得還是有些吃力。
至於原因嘛，就在他們自己了……
值得一提的是，這間階梯教室外，也已經圍了不少的同學。
雖然陳舟並沒有提前通知過，燕大也沒有刻意宣傳什麼。
但是，從陳舟踏入這間教室開始。
陳舟教授來上課的訊息，便瘋一般的傳了出去。
不管是不是數學系的學生，都趕過來旁聽了。
這也足以看出，陳舟在燕大學生中間的影響力。
這一刻，坐在教室裡的學生們，也第一次感覺到，坐在教室裡聽課，居然也會引來其他同學羨慕的目光。
不過，不管圍了多少人，陳舟都沒有受到多大的影響。
他依然按照那個規律和節奏，往下推進著課程內容。
直到……
“好啦，同學們，第八章素數分佈的初等結果也講完了，我們今天的課，也差不多就到這裡了。剩下還有20分鐘的時間，我給你們講講分佈解構法的內容怎麼樣？有沒有興趣聽一聽？”
陳舟伸手合上了放在講桌上的教材，微笑著看向臺下的學生們，。
剛做完筆記的學生們，聽到這話，頓時露出一臉興奮的表情。
要知道，陳舟的分佈解構法，如今在數論領域的地位，可是堪比篩法和圓法的存在。
再者，這可是解決了多個數學猜想的方法啊！
就連那困擾了數學家三百多年的哥德巴赫猜想，都是被分佈解構法給幹掉的呀！
並未讓陳舟等太久，那些圍在教室外的學生們，便已經率先喊道：“有興趣！陳舟教授，您就講分佈解構法吧！”
陳舟輕輕扭頭，看向教室外的同學，衝他們笑了笑，卻並未說話。
坐在教室裡的同學，彷彿是感覺自己的地位，受到了挑戰一般。
也似乎是為了搶回主權，他們齊聲喊道：“有興趣！有興趣！”
見狀，陳舟說道：“行，那我就簡單給你們講講，不會太深，你們認真聽就行。”
說完，陳舟轉身在黑板上寫下了一行公式。
緊接著，又是一行公式，再一行公式……
等到陳舟寫好，他便直接開始開始了分佈解構法的講解。
然而，陳舟剛把第一個公式講解完，才開始講第二個公式呢。
臺下的不少同學，便皺起了眉頭。
他們的心裡，直犯嘀咕：“這真的是簡單講講嗎？這難道還不夠深嗎？為什麼我聽的有點懵？”
陳舟雖然也注意到了這一幕，包括教室外圍著的學生，他們臉上也有著同樣的表情。
但是，陳舟卻並未停下來，轉頭再回去過多的解釋什麼。
他已經說了，只是簡單的講講，誰能夠收穫多少。
或者說，誰能夠吃下這部分的內容，那就看每個人自己了。
這和報告會上，面對眾多的學者，進行課題研究成果的彙報，是一樣的道理。
陳舟不可能兼顧到每一位同學。
20分鐘的時間，很快過去。
陳舟寫在黑板上的公式，也全部講解完了。
只不過，原本熱鬧的教室內外，此刻一片寂靜。
看到這一幕的陳舟，不由得扭頭又看了看黑板上的公式。
這也被難到了嗎？
這可都是最簡單的那部分內容了呀？
陳舟想了想後，決定還是自己先撤，讓這些學生們，把黑板留給這些學生們，讓他們再認真的體會一番。
“同學們，今天的課，到這裡也就全部結束了，我們下課……”
留下這一句話，陳舟伸手拿起講桌上的課本，像風一樣，離開了教室。
他來時，只帶著一本教材。
他走時，也只帶著一本教材。
只留下一臉懵逼的學生，和黑板上的公式。
在陳舟離開後，很長一段時間，教室裡的學生，都沒有離開。
他們全都認真的看著黑板上的公式，對照著陳舟講解時，他們所記的筆記，儘可能的去學習分佈解構法中，這算是簡單的內容。
就連教室外圍觀的學生們，也在過了一段時間後，才逐漸有人離開……
下午兩點，是物理系的課。
因為上午數論課的原因，下午量子力學這門課，早早便被學生們盯上了。
雖然誰也沒有確切訊息，說陳舟下午會來上這節課。
可有了上午數論課的經驗，他們都猜測，下午量子力學這節課，陳舟也會來。
畢竟，透過和數學系的學生溝通，物理系的學生們確定了一件事。
那就是，兩位代課老師，在上一節課結束時，說了相同的話。
既然數論課的驚喜是陳舟來上課，那量子力學課的驚喜，應該也不會錯了。
就在階梯教室裡座無虛席，階梯教室外人群湧動時。
陳舟拿著量子力學的教材，出現了。
一瞬間，原本有些喧囂的人群，自動安靜了下來。
教室裡的學生們，見到這一幕，一個個更是熱切的看向教室門口。
不一會，陳舟從人群讓開的道路，走到了教室門口。
入目的便是那一雙雙熱切的眼睛……