夏多嚴重懷疑，安提科導師這個班可能就是因為安提科自己是研究原生迷鎖的，才開始向著原生迷鎖的研究方向發展。
導師無法決定學生的研究方向，但引導、影響卻完全可以，而且這些引導、影響在平時的教學中潤物無聲，學生更容易接受。
甚至於完全因為對導師的私人感情，就對導師的研究方向比其他領域產生了更大的興趣。
當然，更現實的則是追隨導師的研究方向可以得到更好的指導，特別是在學校期間，也更容易因此得到各種研究資源。
要實在沒興趣的話，畢業後換方向也不是不行，赤心大學的學生畢業後還怕找不到工作嗎？
想到這，夏多突然意識到自己未來或許也要面臨這樣的選擇，是選擇圖託導師從事的“迷鎖通訊規則的可變控制”方向，還是其他什麼方向。
圖託導師的研究方向，他光是聽名字就很迷糊，但大致瞭解圖託導師的研究有所突破後會有什麼樣的效果，會使得現在的迷鎖更加智慧化。
更通俗講，就是能夠簡化迷鎖更新流程，不再需要大量奧術師從外部控制，而是讓迷鎖自行更新。
反正是挺前沿的一種東西，圖託導師除了每週給四班上一節課，其他大部分時間都是在做自己的研究。
從入學到現在將近一年多，但夏多還從未聽說圖託導師的研究取得過什麼了不得的進展，據格林奇所說，圖託導師從事的基礎研究，幾百年沒成果也是正常。
而像圖託導師這樣的研究者，赤心聯盟還有一大堆，格林奇還說，如果夏多畢業後不想去外面的研究機構的話，也可以申請加入圖託導師的實驗室，就算是留校了。
不過，夏多雖然對圖託導師的研究方向很感興趣，卻從未想過要加入對方的實驗室，畢竟留校和進入研究機構是完全不同的序列。
前者雖然的確可以繼續從事研究工作，也能拿到研究積分，但實際上卻是屬於生產序列，走的是“講師-教授”的生產序列路線，或者“教師-院長”這樣的組織序列路線。
這兩者是可以兼任的，就比如說理斯院長，在組織序列中屬於學院體系中的院長，而在生產序列中又屬於教育體系中的教授。
但無論怎麼兼職，只有組織序列和其他序列兼任的，而沒有其他序列之間兼任的，只要留校了，就必定屬於生產序列，必定不是研究序列。
而夏多想要獲得是研究序列的身份，這樣才能透過只有研究序列才有的那點原始許可權接觸到他前次投影預留的高階許可權。
其他序列在迷鎖中的許可權設定都是夏多前次投影離開後赤心部族做的，已經沒有原始許可權了。
雖然研究序列中的原始許可權也不一定存在，但好歹是一個念想，無論有沒有，選這條路對夏多自己來說，總是不虧的。
……
未來如何，夏多其實完全不需要現在考慮，現在的他努力提升自己才是最重要的事，變得更強，未來才有更多的選擇餘地。
1493屆6班實踐基地內。
安提科導師講解完畢，就帶著還在嘗試的四班學生朝訓練場走去，到了那邊，夏多發現安提科導師班上一共才二十個學生。
就這二十個學生，放到主位面去，那也是妥妥的二十個大奧術師，夏多沒有絲毫輕視，反而對接下來的訓練觀摩更加期待了。
“露娜，埃爾，開始吧，先進行傳統迷鎖的攻防演練。”
安提科吩咐了一聲，叫“露娜”和“埃爾”的那兩個學生應該是類似夏多和奧托姆在班上的班長身份，聽到吩咐後，立刻就開始組織同學進行分組演練。
或許是照顧到四班學生才剛接觸迷鎖，學長學姐們的演練是從傳統迷鎖開始，雖然傳統不代表絕對的落後，但絕大多數傳統迷鎖比現代迷鎖簡單也是不爭的事實。
這樣的安排即便是對夏多這樣對迷鎖已經有一定了解的人來說，也是極為友好的。
其他同學就更不用說了，一個個幾乎都對安提科導師的安排充滿了感激，欣喜的表情溢於言表。
演練之初，由防守方先行構建了一個功能十分單一的防護型迷鎖，不過也正因為功能單一，想要以正常流程進行攻破反而十分困難。
因為這樣的單一功能迷鎖並不一需要高等法師才能研究，無數年下來早就被精靈法師們完善到近乎變無可變的地步了。
就像夏多家鄉，古代人造房子的技術本身未必比現代人遜色，僅僅只是材料有限，使得古人的智慧難以充分發揮。
魔法世界也有類似的情況，但區別也很大，法術、迷鎖什麼的，並不需要特定的材料，一般來說，僅僅只對知識有要求。
只要知識仍在傳承，就會有改進的可能，高深的知識或許會因為種種變故而散逸、失傳，但那些相對淺顯的卻極有可能歷久彌新，在新的時代得到新的發展。
夏多所在的四班第四學期學習傳統迷鎖的設計原理就是從那些歷久彌新的單一功能迷鎖開始的，現在觀摩學長學姐們的攻防演練，真有種繼續上課的感覺。
……
由靈感頭環構建的靈思網路（心靈連結、意識共享）中，夏多不斷收到同學們對於當前學長學姐們構建的單一防護迷鎖的想法。
如感嘆設計簡單卻更難破解，或者嘗試以現有知識分析破解思路，等等。
但這些僅僅只是潛意識中的正常交流，而在不為人知的潛意識層面，夏多則能主動發起對某些具體問題的有效交流。
類似於他在利用額外24個不同於他自身智慧模型的超級計算核心進行協同運算，就目前來說，只有他一個人能夠充分利用靈思網路的潛意識功能。
但其他參與者也不是一點好處沒有，除開表意識的正常交流外，潛意識之間的互動其實也會對他們造成影響，當然這裡的影響最主要的就是指靈感爆發。
可以說只要參與者越多，靈思網路的潛意識協同處理能力就越強。
幾乎瞬間，靈思網路中的正常交流才只進行到分析階段，夏多已經透過潛意識協同處理得到了他想知道的一切結果。
比如，當前學長學姐們演示的這個防護型迷鎖的全部細節，所有四班同學想到的、可能的破解方式，以及根據這些破解方式進行純紙面計算的可能結果。
畢竟只是一個功能單一的防護型迷鎖，四班早就接觸過，只是可能從未想過要去破解它（潛意識中可能有過），但此刻想來，也並不是什麼過於複雜、過於艱澀的問題。