第201章 揚州大學 蒸汽啟蒙（4k）

第201章揚州大學蒸汽啟蒙（4k）

即便在得知沈家沒有危險後，沈萬三依舊還是把沈霞、沈成兩姐弟留在了揚州。

老人目光顯然已經不再侷限於當下，而是看向了他百年之後。

沈家在揚州本就有房子，還是上次來揚州時買的。

沈萬三隻留下了自己的貼身護衛阿七，照顧姐弟倆的生活起居，其餘事情，便不再過問。

而沈霞姐弟倆如今不僅很好融入校園生活中，還成了風雲人物。

揚州大學，大講堂。

一側的走廊上，兩道孩子的身影正一前一後朝這邊走來，這是一對姐弟。

“姐，今天不是學校放假嗎，你帶我來這裡幹什麼.”

弟弟沈成，拿著一個小口袋，一邊走，一邊吃著明記甜品廠出品的糕點。

接近講堂時，姐姐沈霞回頭瞪了弟弟沈成一眼。

沈成衝著姐姐嘿嘿一笑，開口道：“姐姐，明記甜品廠製作的糕點也太好吃，咱們在蘇州吃的那些完全比不過，你要來一塊嗎？”

說著沈成將手中的糕點遞了過去。

“快去佔位置，今天是楊先生講課的日子，要是去的遲了就沒位置了.”

“哦.”

沈成“哦”了一聲，說著將剩下的半顆糕點放進嘴裡，用手擦了擦嘴，然後快速將口袋掛在腰上。

沈霞看著自己弟弟這個樣子，一副朽木不可雕也的表情，扭頭直接往大講堂走去。

沈成連忙跟了上去。

楊憲即便如今已經這麼忙了，可揚州小學和揚州大學每月分別固定的一節課，還是會去上的。

楊憲沒有固定課綱，想到什麼講什麼。

也不僅僅侷限於科學，人文地理，歷史文化，無一不包。

今天正是他在揚州大學，講座的日子。

沈霞在得到訊息後，帶著沈成直接跑了過來。

當初無論是朱標還是朱棣，在揚州的那段時間，無論再忙，楊憲講課這一天，也都是會抽出時間來聽的。

名聲傳出去後。

一開始京城那頭來的人不多。

只是當他們聽過楊憲說過幾堂課後，覺得發人深思。

反覆思考楊憲的許多說法，就能夠明白，楊憲獨成一脈，務實之言，甚至振聾發聵。

對於之前歷朝歷代，都有獨到的看法，很多事情他們之前連想都想不到。

以致於後來，京城各種二代們，都會在楊憲開講座前一天，就早早跑到揚州。

之前北伐，大講堂停過一段時間。

如今回來了，自然又重新開始了。

沈霞跑得很快，一個沒留神，撞到了眼前一個小男孩的後背，直接跌坐到地上。

那個小男孩也被撞得身子前傾，差點摔倒。

好在跟在他身旁的護衛眼疾手快，將其扶住。

那個護衛立馬瞪著跌坐在地上的沈霞，臉上露出不悅的神情，正想開口斥責，卻是直接被一旁的一個小男孩給出聲打斷了。

“你沒事吧？”小男孩不顧自己的傷勢，開著沈霞，開口問道。

“姐，伱沒事吧.”

這時候，後頭追上來的沈成也終於趕了過來，看著跌坐在地上的沈霞，連忙將其扶起，臉上露出擔憂的神色。

同時沈成也注意到了眼前這個神色不善的男子，對方給人一種很強的壓迫力，這種感覺，他一次在無意間曾在沈萬三貼身護衛阿七身上感受過。

阿七告訴過沈成，這是殺氣。

只有真正從戰場上活下來的人，身上才會有。

可即便如此，沈成依舊把他的姐姐，護在了身後。

沈成抬起頭，看著眼前這個護衛，一步也不退讓。

直到身後沈霞的聲音響起。

“小成，我沒事.”

沈成轉過頭，只見沈霞朝他輕輕搖了搖頭，然後走到前頭，對著那個小男孩行了一個禮，開口道：“方才是我跑得太過匆忙，沒有注意路，撞到這位公子了，我在這給你道歉.”

眼前這個小男孩年紀和沈成差不多大，十一二歲的樣子。

和他身旁兇巴巴的護衛截然不同，小男孩給人一種如沐春風的感覺。

方才也是第一時間，反過來詢問摔倒在地上的沈霞是否受傷。

小男孩笑了笑，表示自己沒事。

然後他看著沈霞姐弟，臉上露出疑惑的神情，開口道：“你們也是來聽楊國公的公開課嗎？”

“有什麼問題嗎？”沈霞反問道。

“楊國公今天的課程是大學的講座.”

小男孩開口道。

沈霞聽出了對方話裡的意思，臉上雖然沒有表現出什麼，可心中對小男孩方才升起的那絲好感，已經全部消失。

“你不也是小孩嗎？”不等沈霞開口，身旁的沈成直接開口道。

“小成，不得無禮.”

沈霞開口道。

說著又是向眼前的小男孩行了一個禮，便是帶著沈成，往前頭的大講堂走去。

大講堂很大。

可很快便是被坐滿了位置。

沈霞、沈成姐弟，好在來得及時，搶到了兩個位置。

而之前那個小男孩就坐在離他們不遠的地方。

也確實如那個小男孩所說，此刻坐在大講堂裡的，除了他們之外，年齡最小的也都是十五六歲的少年。

還有很多人已經及冠。

楊憲站在講臺上，看著底下的這些來聽課的人，大多都是一些熟悉的面孔。

不論他們的出身，還願意來這聽課，便代表他們的態度。

不出意外的話，這些人長大後，都會在朝廷各個部門擔任各個重要的職位，甚至其中一些人本就是有爵位、有官職在身。

透過課堂教育，能夠讓這批人好一些，就能讓整個朝廷、乃至整個天下好很多。

而他們之中如果有人為惡的話，所造成的殺傷力，也要比那些普通人要強太多。

這也是為什麼，楊憲並沒有拒絕，這些來自京城的二代們前來聽他講課的原因。

楊憲收回思緒，正式開始講課。

“有誰能夠告訴我，春秋戰國是怎麼來的嗎？”

“還能有什麼原因，自然是因為周天子昏庸。

周厲王橫徵暴斂，之後的周幽王又破壞宗法制度，廢后立妾，廢嫡立庶，甚至上演烽火戲諸侯這樣荒唐的戲碼，他們不滅亡，天理難容.”

一個少年站起身，開口道。

這是魏國公家的公子，徐增壽。

楊憲與徐達關係本就要好，揚州大學講座剛設立的時候，他便已經過來聽課了。

楊憲點了點頭，又搖了搖頭，接著開口問道：“還有誰能夠說出其他原因.”

“是因為外敵犬戎入侵？”另外一個少年，站起來有些不確定道。

“還有沒有人能夠說出，其他原因.”

楊憲繼續問道。

“是因為宗法制度的破壞.”

就在這時，一道略顯稚嫩的聲音響起。

楊憲看了說話人一眼，點了點頭，開口道：“周朝的宗法制遭到破壞，各地諸侯王的勢力日漸增大；並利用王室這個旗號，‘挾天子以令諸侯’，不斷發展自己勢力，這確實是一個比較致命的原因.”

沈霞和沈成抬頭朝著問話之人看去，因為這個問話的人，正是之前他們碰到的那個小男孩。

最為重要的是，小男孩說的話竟然得到了楊憲的肯定。

楊憲示意對方坐下後，接著開口說道：“不過在我看來這些都不是根本原因，我認為最根本的原因，在於生產力的發展，其外顯就是便宜的鐵器農具和耕牛大範圍的普及.”

又是從未聽說過的新奇說法。

底下坐著的這些勳貴二代們，都是從小接受良好教育，關於春秋戰國的論調，他們早就從那些給他們講課的老先生口中，聽得耳朵都快長出繭子來了。

楊憲講的這個原因，他們卻從未聽過。

這也是為什麼，他們願意來不遠百里，特意來揚州聽楊憲講課的原因。

講臺下方，所有人都是不由自主凝神屏氣，想要聽楊憲的解釋。

“在周王朝，缺乏鐵製農具和耕牛，一家一戶難以單獨完成農業生產活動，多家農戶合力耕種符合生產力發展現狀，井田制得以貫徹。

而鐵製農具和耕牛普及之後，導致生產力的革命.”

“原有的公田已經無法完全消化這些過剩的生產力，於是私田開始興起，從而導致物產變得豐富.”

“這同時也刺激底層奴隸們想要擺脫奴隸身份的決心，這個時間點，全國各地不斷出現奴隸的暴動和反抗運動，極大降低了生產效率.”

“於是就有部分開明的貴族將奴隸們轉化為佃戶，以收租的方式開始收斂財富。

於是政治上由周王朝的奴隸社會漸漸朝著封建社會發展.”

“如果你們是身在春秋時期的奴隸會如何選擇.”

楊憲看著底下的眾人，笑了笑，接著開口道。

“自然不用多說，肯定會傾向於那些新興貴族.”

“可這樣一來，也就導致更多生產資源聚集於這些願意主動改革的貴族手中，比如首推的允許土地交易的制度的晉國。

此消彼長下，那些奴隸貴族的利益就受到了損害。

在這個時候，他們雙方之間的戰爭就出現了。

這也就是春秋戰國的由來.”

楊憲一番話講完。

整個大講堂寂靜無聲，大家表情各異，除了震驚之外，還有人在低頭認真思索，也有人在不斷搖頭。

因為楊憲的話，對他們來說太超前了。

事實上，由於生產力發生變革，所帶來的表現，還遠遠不止於此。

當時春秋戰國時期，整個時期社會變革的表現，政治上由奴隸社會慢慢演變為封建社會；經濟上井田制瓦解，小農經濟興起；思想文化上表現為百家爭鳴。

可以是從下到上，發生了一次天翻地覆的變革。

坐在下頭的皇十二子朱柏，瞪大了眼睛，心中天地更是早已翻江倒海。

難怪無論是大哥、二哥還是四哥，他們每個人都對楊國公讚不絕口，每每談起時，眼裡都是露出崇拜的神情。

如果不是聽了楊憲所說，他又如何能想到，僅僅只是鐵製農具和耕牛這兩樣最普通的東西普及開來，就醞釀引爆了春秋戰國，讓擁有八百年曆史的周王朝轟然坍塌。

就在朱柏心中感慨時，卻聽得坐在旁邊不遠處，先前在路上碰到的那個小女孩開口說道：“楊先生，那是不是說，秦國最後能夠統一天下，其最根本的原因不是因為他們武力最強大，而是它比其他六國生產力改革得最徹底.”

楊憲看著發言的沈霞，臉上露出了笑容。

難怪沈萬三會對這對姐弟寄予厚望，幾乎是將以後沈家全部的希望交託在他們身上，小女孩確實聰慧，能夠在第一時間舉一反三。

“可以這麼說.”

楊憲點了點頭，笑道。

要知道秦國是最早那一批使用鐵器耕地的分封國，根據相關記載，春秋時期秦人使用鐵器已有確鑿的證據。

之後在商鞅變法的改革下，秦國對土地制度也進行了重大改革，最主要的是井田制的廢除，極大激發了農民勞動的積極性。

關中土地盡握，加上興修水利、鐵製工具和牛耕方法的掌握以及土地制度的改革，秦國的農業生產迅速發展，與其他六國迅速拉開差距。

當然秦國最終完成大一統的原因還有很多，有地理因素，有思想教化，有等等，具體展開來講又是一個非常宏大的課題。

可無論如何說，生產力是秦國最後能夠取勝的必要不充分條件。

生產力是根基，只有地基打好了，才會有之後那支戰無不勝的大秦雄師。

楊憲看著底下的這群學生們，接著開口道：“今天的課就上到這裡了，既然今天的課程談到了生產力的變革，那麼最後給你們留一個隨堂作業.”

說著楊憲讓人找來了一個接滿水的水壺和燒水的爐子過來。

朱柏他們都不知道楊憲的用意，一個個臉上露出疑惑的神情，看著楊憲在教室裡架好爐子，然後將水壺放了上去。

不消片刻時間，一壺水便是被燒開了。

可楊憲沒有停止的意思，仍舊任由那壺水繼續燒開，其他人不明所以，也都死死盯著這壺水。

直至水壺的蓋子被不斷頂開，而整個教室裡，也隨之發出“嗚嗚”的聲響。