演習場之外，觀賽區的燈光徹夜未熄，無數人仍駐留在場內圍觀這場定向越野戰。
這是一場長達三十六個小時的演習戰，參賽者一刻不停地置身於演練場，時刻接受著危機的挑戰。而場外的觀眾們也多是徹夜未眠，透過多維投放屏津津有味地觀看著各位參賽者的表現。
當然他們與參賽者不同，他們是可以中場休息等第二天再來演習場觀看，過後甚至還能透過校網端點回顧。但他們又怎麼會錯過這樣一場精彩的大賽直播，大部分人都沒走，一個個興奮地誓要熬過這一天一夜。畢竟大家都挺想知道最終會是哪位幸運兒拿到前列那些叫人羨慕的獎品。
不過對於教員們來說，這是一場不容缺席的“評判局”。
這群孩子都是新入學，才剛剛經過一輪粗糙訓練的新生兒，其實連學生都還稱不上。
而這場比賽之所以叫定向越野賽而不是校戰賽，是因為這場比賽沒有機甲也沒有星獸，幾乎全是人力在對抗，可以說極度考驗個人能力了。
一樣的條件有著不同的表現，面對相同的處境不同的處理的方式……誰高誰低，一目瞭然。
但這也恰恰是如此他們可以清晰地看清這些學生身上有著的最原始的素養以及潛力。
學校設定這場大賽的目的就是為此，在開學前瞭解這些孩子們身上的潛能優缺點以及他們以後可能發展的方向。因為這場定向越野戰也被學校稱為新生入學第一戰，各班的教師甚至會將每一位學生的表現印刻記錄下來建檔，作為日後就業發展的一項參考。
所以教師們自然也都是一刻不離地待在觀眾席當中。
臨近午夜，校方貼心地為場外的觀眾們準備了營養餐點，以補充一日下來的勞累。
教員席這邊也不例外，甚至因為這些教師們有很多都是來自於軍方的將士，日常所需大量的營養支撐體能的執行，所以餐標還格外高些。
譚教員用了些，便不大有胃口了。也是，以他的年歲來說，就算在星際也是大的了，臨近退休的年紀體能也有些衰退。但他卻仍自願為教育事業獻身，努力地發光發熱。
他將沒有拆封過的優質增能特飲分給旁邊的斯達克跟鄒毅。
兩人大概是不想推卻長者的好意，都默默地接受了並謝過。
譚教員看著螢幕上狼狽的眾新生，嘆了口氣：“我們這倒是能吃飽了，這些可憐的孩子大概只能撐到比賽結束才能填肚子了。”
畢竟演練場內情況有多慘烈，眾皆可見，不被淘汰都是一件難事，哪有什麼心思找吃的？就算有大概也只是乾巴巴地啃點營養液稍微填下肚罷。
何況眼下也到了參賽者們重要的折點，這些教師們光是外頭看著也都有些吃不下自己的飯點了，更何況裡頭的人呢？其驚險程度不言而喻了。
所以說人的潛力也真是無窮無盡，即便沒有機甲沒有趁用的槍械甚至沒有具體的指令指向，只能跟無頭蒼蠅似的亂撞，也依舊有人能在艱難的險境中一路闖過來。
在場不少人經歷過不止一次這樣的定向越野戰，哪怕關卡不一樣規模不一樣人不一樣，精神核心卻都是這樣地相似。
無論看多少回，他們都會不禁為這些少年們努力奮鬥的精神喝彩。
扎普的目光從螢幕上回轉，笑著對譚教員道：“我看您也不用提這些小子們擔心，這些孩子們糙得很呢。沒瞧見人家普通科的一個個也都是拼命使勁兒上，他們要比不過了才叫貽笑大方。”
“不就是餓了一天的肚子，餓不死的，叫他們嚐嚐苦頭也好。日後他們要真進了軍隊，這樣的苦還有的吃呢。”
“話雖是這樣說……”譚教員忍俊不禁：“難怪年前有好些家長跟我投件說希望你訓練他們孩子時能稍微手下留情，回家一個個都快認不出人來了。”
“這補給點沖掉的人可真多，一下就去了大半，方才都還有接近三分之二的人呢。”一位班導感慨道。
“當然這水閘忽地一放，別說那些孩子們了，就是我也嚇了一跳。這環節有夠新穎的，往屆大賽好像都沒有過這樣的，這次演習場也不知是哪位設計的……”
“聽說是德尼斯教授。”
“你說那位？！那位怎麼會有心思做這樣的小專案，我們平日裡都難得一見，只有上大課的時候才能看到這麼個人影。校長竟能請得動他……”
……
其餘教員也都在七嘴八舌地討論著補給點內眾人的表現。
那場洪流自然也是補給點的一大考驗，大浪淘沙。
射擊能力強終歸只是一方面，只能說是片面的角度，無法探知到個人的深層和極限。於是便有了這個像是bug一樣的補給點，看似毫無理由和邏輯的設定事實上也從各方面展示了這些學生的性格以及處事方式。
在看不見前路方向的岔口，有人選擇隨波逐流，有人堅持獨立行事，也有人見步行步見招拆招……不同的人就有不同的應對方式，顯現出來的特質自然也是不一樣的。
稱不上哪種好哪一種強，但願意動腦子的人無論在哪裡總歸都不會過得太糟糕。當然很多事情除了主觀能動因素還需要一點點運氣，那就是另一說了。
也是姜洄她們反應得快，雖是誤打誤撞，事實上也有些不計較後果，但本能的反應驅使他們想盡法子留在原地，而不是順流被沖走。不然她們眼下大概就會像其餘數百人一樣被洪流衝出補給點。
而離開了補給點的人也不能再進入到補給點了。這也就意味著無法進行後續的充能，加上沒有獲取到任何補給資源，他們這趟補給點算是白來了。
而像是姜洄他們這樣想法子留在了原地的人，則還有一段時間的機會可以在補給點內尋找資源。如周修文撈到的那箱子彈，便是其中之一。