“我們料到了中國隊很強，這場比賽會很難，但沒有料到對方會這麼強。”波蘭隊主教練黯然搖頭，“找不到辦法限制孟雲和項龍，我們就沒辦法擊敗中國隊，除非孟雲和項龍自己出現問題......”
然而這可能嗎？
不太可能，至少從今天孟雲和項龍的表現來看不太可能，他們的狀態很好，哪怕是會有忽然手冷的情況，可也不太可能兩人同時出現。
波蘭隊主教練抬頭，看向記分牌，比分已經變成了70:53，中國隊領先了17分之多。
這時候已經是第三節，且第三節沒剩多少時間，也就是說留給波蘭的時間並不多，只有一節多一點。
這不是nba，這是國際賽場，因為單節比賽時間和一些規則不一樣，這類國際聯賽分數一般不會很高，單節要追上十幾分也同樣非常困難。
更何況波蘭隊根本沒有什麼優勢，他們並沒有孟雲、項龍這樣可以帶領球隊打出一波流的明顯球員。
一直到第四節波蘭隊依然落後十幾分。
孟雲依然留在場上，依然在得分，波蘭隊也依然在包夾孟雲，他們唯一能做的就是不讓孟雲繼續輕鬆的得分，因為孟雲已經砍下了32分，再讓他繼續下去就奔著40分去了。
真要是讓孟雲砍下40分，他們波蘭隊就會成為笑柄。
最終，孟雲並沒能砍下40分，只拿到了35分，外加5個籃板，7次助攻，可即便是如此也已經令無數人驚撥出聲。
要知道這是籃球世界盃，不是nba，在nba一場比賽砍下30+，40+都不稀奇，可在國際賽場，一場比賽拿到30+就很了不起了。
孟雲今天的35分已經是本屆籃球世界盃到目前為止的個人單場得分記錄了。
“波蘭隊錯誤估計了中國隊的實力，他們以為自己可以和中國隊一戰，然而現實並不是那樣。”
“其實不只是波蘭隊錯誤估計了中國隊的實力，我覺得很多人都錯誤估計了中國隊的實力，我之前看過一份球隊實力排行榜，中國隊竟然只排在第五位。這樣的球隊竟然只排在第五，開什麼玩笑？”
“第五？有孟雲，還有項龍，竟然才排第五，怎麼也該前三才對。”
“據說是因為中國隊其他球員......”
比賽已經結束，但議論還在繼續。
中國隊又是一番總結，宮指導開始糾結起來，他原本想的是以孟雲、項龍、易簡練為三核心，其他人輔助，可是這場比賽讓他意識到這個想法存在一個問題，那就是其他球員和孟雲、項龍的實力差距太大。
角色球員和核心球員之間實力有差距很正常，可若是差距太大那就是問題了。
“讓孟雲和項龍按照戰術體系來打會不會反倒限制了他們？”宮指導在考慮這個問題，“或許，讓孟雲和項龍脫離戰術的束縛，充分發揮他們的個人能力，這樣效果反而會更好。”
但很快宮指導又搖頭，籃球是五個人的運動，沒有人能夠獨立於球隊之外，沒有人能夠一個人對抗對方五個人。
一時間，原本的問題還沒找到答案，好像更多地問題反倒是冒了出來。
宮指導揪著自己的頭髮愁眉不展，低著頭行走，忽然“哎喲”一聲，感覺撞到了一堵牆上，連忙抬頭，就看到姚明關心的問：“宮指導，您這是在想什麼呢？”
“哦，大姚。”宮指導應了一聲，忽然眼睛一亮，“大姚，你來的正好，我有個問題......”
將自己的苦惱和姚明說了一遍，宮指導問道：“大姚，你說該怎麼辦？”
姚明微微一笑：“老實說，我也不知道該怎麼辦。”宮指導神色一黯，卻聽姚明又道：“不過我覺得這個問題並不需要我們操心，歸根究底就是如何平衡個人和團體的問題，我覺得直接交給孟雲就好，他會應付的很好。”
宮指導一愣，如夢方醒：“哈哈，對啊，我怎麼沒想到。球場上瞬息萬變，很多時候還是要靠球員隨機應變，如何平衡個人和團體也需要球員自己去權衡，根據比賽的形勢作出判斷。這方面孟雲做的非常好，況且他是球隊的大腦，是領袖和進攻組織者，本就該讓他隨機應變的。”
隨後宮指導找到孟雲，和孟雲說了自己的想法，孟雲自然應諾下來，反正這本來就是他一直在做的事情。
一天之後，中國隊迎來小組賽第一輪最後一個對手——委內瑞拉。
委內瑞拉的實力介於波蘭和象牙海岸之間，比起中國隊來還是有不小的差距，所以比賽並沒有什麼懸念，最終以中國隊獲勝告終。
自此，中國隊在小組賽第一輪取得3勝0負的戰績，位列A組小組第一。
同一天，波蘭以80:63擊敗象牙海岸，戰績2勝1負，位列第二。
至此，A組小組賽所有比賽結束，中國隊位列第一，波蘭第二，委內瑞拉第三，象牙海岸第四，按照小組賽規則，中國隊和波蘭隊獲得小組出線權。
一天之後，整個籃球世界盃小組賽第一輪的全部比賽結束。
一共8個組，每個組前兩名獲得出線權，16強已經全部誕生，接下來就是小組賽第二輪的比賽，按照籃球世界盃的規則，相鄰兩組獲得出線權的球隊將被分在一組，進行小組賽第二輪的比賽。
比如中國隊原本是在A組，在接下來他們和波蘭就和B組出線的兩支球隊，阿根廷和俄羅斯分為一組，為I組。
B組第一是阿根廷，他們目前戰績為3勝0負，和中國隊一樣，俄羅斯位列第二，戰績2勝1負。
而接下來的小組賽第二輪的比賽，中國隊將分別和阿根廷、俄羅斯打一場，不會再和波蘭交手，成績將和第一輪相加，作為整個小組賽的最終成績，若是位列I組前二，就能獲得出線權，成為八強，進入淘汰賽階段。