趙凌曦問道：“你本身真的也想選這三科還是在等我……你們學校什麼時候截止啊？”
“今天。”
“那……那我要是沒和你及時說怎麼辦？”
“這不是很及時嘛，哈哈哈。”
“這樣不太好吧，畢竟這對個人未來發展挺重要的……你不好好地想一想自已更適合什麼嗎？”
“你是知道的，我的六個副科都差不多呀，沒事的，這樣我們同一個組合往後可以多交流交流經驗心得。”
“那……好！”
下午，到了學校，趙凌曦便把選課表交給了組長。
“我念到名字的同學去找班主任，……趙凌曦……”班長郭舒皓進來說道。
“老師叫我們有什麼事啊？”張昕玥向同被叫到名字的同學打聽道。
“對啊，怎麼回事啊？”林嬌也不知道是何事。
趙凌曦當然也是一臉的問號。
到了辦公室，班主任正拿著他們幾個的選課表仔細看著。
“吳嘉甯啊，你確定要選全理是嗎，父母也同意的？”
“是啊，老師。”吳嘉甯說道。
“依你目前的成績狀態來看，物化生這個組合並不佔優勢啊，確定想好了嗎？” 班主任看看吳嘉甯，又看了眼吳嘉甯的歷次成績單。
“是的，老師，我已經想好了。”吳嘉甯表現的極為堅定。
“那好，老師呢也只是提個建議，如果你和你的父母都贊同，那就這麼定下來吧——好，回去吧。”
“老師再見。”
明白了老師的意思，趙凌曦不禁疑惑，自已的選擇有什麼問題嗎。
“趙凌曦，你選的兩文一理，有生物。”
“是的，老師。”
“你偏科很厲害，對你自已來說，目前文科是要佔壓倒性優勢的，為什麼又選了生物而不選地理呢？”班主任看著趙凌曦的成績單，又道：“如果你是未來想報理科類專業，怎麼也要選物理這一科的，選生物對你的作用並不大啊。”
“老師，我是覺得選了生物這一科可以報臨床什麼的。”
“哦，你是想從事這方面的工作啊。”
其實 趙凌曦想了想，自已此時也拿不準主意，可能小時候受到父母影響想學醫，但是現在的自已好像並沒有那麼強烈的想法。
見趙凌曦不作聲，班主任便道：“老師本來想的呢，是你的政史地三科不管相對自已還是和其他人比都算好的，有優勢。咱們高考的時候這三個副科不是看你的實際成績，是要根據單科的全省排名換算分數的，現在你的生物成績和排名就很一般，往後要是更難一點，一是你可能學得很吃力，二是肯定有理科非常好的孩子，到時候你的排名不高，換算完的分數有可能比你的實際成績都低，是不是，不過還是看你和父母怎麼想的，老師是這樣覺得的。”
趙凌曦覺得老師這樣分析的有道理，給媽媽打了個電話說了一下，就改成了政史地組合。
不過，或許她忘了一件事……
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