劉婉君與陳燦對話

劉婉君見陳心不說話，估計也是心裡怕了。

班主任也抬頭看著，陷入沉思中的陳心，不知道該如何為她解圍。

“陳心，無話可說了，就回去上課吧！”班主任拍了拍發愣的陳心。

“這也不是小事，要不把這孩子的父母也請來一下吧！各自管教自己的孩子，也好讓家長知道自己孩子的問題，孩子也會更有約束力。”劉婉君有些強勢的說著，其實她就是想嚇唬陳心，讓陳心知難而退，離洛凡塵遠一點。

“不用了吧！”班主任有些語塞的回答道。

就一幅畫而已，也代表不了什麼的，何必這樣為難一個女孩子，還要鬧到孩子家長那裡，誰讀書還沒喜歡過幾個人。

“這位老師，我今天是來解決問題的，不是來看你們如何袒護學生的。早戀的危害是很大的，我想這其中的利弊關係，你們為人師表的，是最為清楚的了吧！”劉婉君開始給老師施壓。

“解決問題？這位奶奶，你認為這其中有什麼問題呢？”陳心一臉不解的看著洛凡塵的奶奶，她在劉婉君身上，一點洛凡塵的影子都沒有探尋不到。

“你居然認識不到錯誤，認識不到問題，這才是最大的問題所在。”劉婉君堅決不允許，洛凡塵在高三談戀愛，還是和一個如此目無尊長的人在一起。

“我何錯之有？我有何問題？”陳心知道她意指何物，就是她無法接受自己送畫給洛凡塵，而上面還寫著:我愛你。

“你一個女孩子，不好好學習，畫畫送給一個男孩子，還沒羞沒臊的寫著:我愛你。”劉婉君把那副畫，重重的拍在辦公桌上。

“愛有錯？畫畫送人有錯？愛一個人有錯？是誰定義這些行為有錯？我只是表達對一個的喜愛而已？我何錯之有。愛是生命賦予生命最基本的元素，每個生命都有權利，去表達對這份愛的崇敬與追尋，你認為有問題的地方，你認為有錯的地方，你認為沒羞沒臊的觀念，那些都是你在你的認知上下的定義，那些問題，那些對錯，也皆來自於你自己內在的問題，我沒有有發現有什麼問題，僅此而已。”陳心靜靜的說著。

“聯絡她的父母來一趟學校吧！”劉婉君真不信，這世上有不怕父母的父母，而且還是犯了父母最為忌諱的感情上的錯。

“我父母在國外，他們也不會認為他們的女兒，所做的一切有任何的問題，他們對我的信任，就如同他們對自己的信任一樣。”陳心真誠的述說著，班主任使眼色給陳心，讓她少說幾句，陳心好像並不領情。

“強詞奪理。。。”劉婉君有些氣惱的說著。

陳心摸出手機，當著老師與劉婉君的面，撥通了自己母親的電話，並開啟了擴音。

“我親愛的女兒，是想我們了嗎？”陳燦聲音裡帶著欣喜與甜蜜的氣息。

“是的呀！”陳心的臉上也帶著燦爛的笑。

“媽媽我喜歡上了一個，很棒男孩子。”陳心很自然的說著。

劉婉君和老師都提高警覺度的聽著。

“那一定是一位，很超凡脫俗的男孩子吧！”陳燦的語氣帶著輕鬆的意味。

“是的！”陳心也滿意的點點頭。

“媽媽是支援的嗎？還是需要給我一些所謂大人的經驗之談呢？”陳心是很瞭解自己的母親的，她只是希望劉婉君，可以懂得何為尊重，何為愛。

“愛一個人，是一件很美好的事情，能在學生生涯喜歡一個人，本身就是生命給予，另外一個生命的最為可貴的禮物。愛是一個我們畢生，都在追尋與探索的課題，它與年齡無關，卻與心緊密相連。有限的個體生命，永遠無法給予鮮活的生命，以任何意義上的經驗建議。你們這個年紀，如果可以在愛裡，習得自愛以及懂得愛人的能力，並透過這份愛，行走在不斷完整自我的生命中。行走在尊重、接納、包容、成全、祝福的自愛，與同樣愛他人中，你就獲得了永恆快樂的力量。當你在經驗拿起與放下中，如果你習得了遇見任何的美好人事物，並不會依賴這些美好的人事物時，你就獲得自愛與真正愛他人的能力，愛終究會完整你，成全你，成為你，你將永遠閃耀著純粹的愛的光芒，任何傷害都不會傷及你分毫。你是我的女兒，從小我就希望可以像大地撫喂萬物一樣，那麼溫柔而無條件的愛著你。而你就像生長在天地間的花草，任你的生命，毫無外力阻擋般的生長流動。我始終相信生命在自然的成長中，它所需要的一切智慧，天地間總有一股無形的力量在指引著，在成全著，一切都那麼的完美。我很欣慰你的智慧，你的才能，並沒有因為我在受到任何外力阻擾時，而輕易的妥協、屈服。用世俗有限的，無知的，愚昧的觀點，來約束你，殘害你，折損你，消磨你。所以一如既往的做你自己，以你自己希望體驗的方式，自然的流動，自然的體驗，一切都會是完美的，是受到生命祝福的，是看似在無秩序中，最有秩序的呈現。我的女兒，我愛你，我能為你做的最好的事，就是讓你全然的成為你自己，成為你想要成為的樣子，你的內在智慧也會一直指引並庇護著你。我會帶著宇宙最至高的善與愛，時刻的祝福你，並始終如一的愛著你。”陳燦溫柔細膩的言語，是班主任和劉婉君如何也想象不到的意外。

“母親謝謝你！我愛你！”陳心心裡湧動著溫暖而甜蜜的光波，那是宇宙之愛真正的頻率，歡快的，美妙的，使人心生感動與震撼的。

“我送給男同學一幅畫，上面寫著：‘我愛你’，這位男同學的家長，似乎滿懷焦慮與擔憂，她很想和你聊聊。我所在她眼裡的嚴重問題，以及所對她造成，或者可能對她，和那個男孩造成的不可預估的傷害。”陳心繼續平靜的訴說著，就好像在陳訴一個故事，與她沒有太多關係，但她的眼眸裡，還是帶著明顯的不安與迷失。

“你的畫贈予那位男孩子，他是喜悅的，還是困擾的。”陳燦有愛而耐心的詢問著。

“是喜悅的。”陳心嘴角帶著笑意，無比篤定的回答道。

“我懂了。”陳燦若有所思的說著。

“心兒，那請讓那位家長接電話吧！”陳燦沉穩的語氣，帶著一種不可小覷的力量。

劉婉君看了陳心一眼，有些不知所措的接過電話。

“這位家長，您的任何教育觀念，我都無權干涉，但是您的女兒和我家的孫子，似乎有了一些不該在這個階段，該有的情感發展。我認為大家都管好自己的孩子，不要給他人或自己造成不必要的麻煩，是對自己的孩子，和對他人的孩子，最大的愛，最大的負責。”劉婉君一本正經的說著。

“這位阿姨，您的心情我是理解的，您的教育觀念與我的教育觀念也是截然不同的。當兩種不同的觀念相逢，您希望兩者是對立的，引起大家的不適，相互指責，相互謾罵，相互都弄得非常難堪好。還是我們都以更寬廣的心，去接納、去尊重、去理解、去包容、去感受彼此，因認知不同而呈現出不同的教育理念更好。”陳燦溫和而有力量的詢問道。

“我理解你家的觀念，我不會指責你家觀念的新穎，我只希望你可以嚴肅的對待早戀，這個嚴肅的問題。並可以透過先進的電子裝置，去查查可靠的資料，早戀的危害，並不是你我這些家長可以承受之痛。最終因為家長的不負責任，不理不問，把孩子推向了慘無人道的邊緣。做為一個女性，我很有必要提醒你，你的女兒是美貌的，是令人賞心悅目的，但是當她的心智不夠聰慧時，美貌就會帶給她災難性的打擊。特別是在這麼重要的階段，你們獨自居住國外，把孩子放在國內，沒有陪伴，沒有該有的教導。還美其名曰為愛，以自己的生命方式成長，孩子如果自己可以任其成長，那還要父母做什麼？你難道不覺得，你的教育觀念很可笑嗎？你的女兒我也四處問了問，上課經常犯困睡覺，經常被老師點名去過道罰站，經常考試全年級倒數。我想請問你，你的孩子在學校的一切，你都知曉嗎？你若知曉，你還會如此肯定你的教育理念嗎？你還會很堅定的相信你的女兒，如同你想象中的那麼完美的成長著嗎？說句不好聽的話，我來找你，是對你最大的善意，即便在這繁榮昌盛的和平年代。在這高呼著男女平等的年代，男女始終是有別的，這個時代對女性的要求，依然比男性要嚴苛得很多。一段感情裡，要是有什麼出格的事情發生，受罪的，受苦的，受磨難的，始終是你的女兒。不要覺得他們還是孩子，他們的心思，行為誰都無法控制，要是真有什麼，我們洛家是不會負責的。不要以為我在危言聳聽，你去查查未成年少女，每年有多少女孩子去醫院流產，有多少女孩子為自己的無知，承受著身心的煎熬與痛苦。她們愚蠢的父母，根本還不知道，自己含辛茹苦的養著的女兒，在經歷著生命都無法承受的痛苦。當你看到了社會存在的現象，你還能放任你的女兒，無所顧忌的做她自己嗎？你難道都不怕嗎？不會為你的孩子擔憂嗎？”劉婉君有些激動的訴說著，每每看到那些慘痛的案列，她就擔心英氣童真的洛凡塵，會落入校園，那表面散發著純真美好，而實際卻很齷齪的情感陷阱。

連成年人都無法正確的分清楚，愛和慾望的界限與本質關係，就更別說童心氾濫，好奇心十足的青少年。

有些錯一旦發生，對身心靈的危害，就會伴隨一生。