轉校生與數學老師頂嘴

“乾站著幹嘛！”數學老師孟和用手撫了撫眼鏡，一臉嚴肅的問道，神色裡帶著些許氣憤和不耐煩。

一間辦公室裡，有6張辦公桌，班主任陳蘭恰巧也在，她陰沉著臉，現在的孩子咋那麼不懂事。學習是自己的事情，都高三了，還不知道在這節骨眼上，拼個你死我活的，爭取高考上個好學校。上個課都能搞那麼多事出來，真是一個比一個能耐，還能和老師頂上嘴了。

“那我能坐嗎？”陳心的話一出，數學老師剛喝進去的茶，差點噴出來了。

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“新轉來的吧！”

“哈哈哈哈哈哈哈”

這不按正常劇情走的路線，把其它班的老師也都驚呆了。

“你認為，我讓你來辦公室，是為了讓你坐的呀！”數學老師無語的看著陳心。

這孩子，漂亮是漂亮，該不會腦子不好使吧！

但凡正常的腦回路，也問不出這樣的問題。

“那老師您讓我來辦公室，是幹什麼的呀！”陳心用堅定的眼神，回望著老師。

看來這孩子，完全不認為她上課走神、發呆，頂撞老師是錯的。

“你來學校是幹嘛的。”數學老師深呼吸了幾次，遇見這樣的學生，急只會急死自己。

“那你來學校幹嘛的。”陳心反問，陳心知道老師再給她刨坑，這聽不懂，也不是她的錯吧！

“我來教書的呀！”

“我來學習的呀！”

“那你上課不認真聽講，發呆、走神是怎麼回事呀！”

“那你講課就講課，你拿筆頭扔我幹什麼呀！”

“你不認真聽講，我扔你筆頭怎麼了。”

“你上課講你的，我認真聽了也聽不懂，我聽不懂，我發呆怎麼了。”

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“回教室吧！以後我上課，你都上外面站著去，喜歡發呆，外面站著發呆去，別礙著我就行。”數學老師氣憤的說著。

陳心本想理論幾句，但想著與這古板，氣度又小的數學老師相處，儘量少說少錯。

陳心剛轉過頭去，便好巧不巧遇見了，迎面而來的洛凡塵，他手裡抱著整齊的數學作業。

眉眼俊朗、清冷的洛凡塵，平時不苟言笑。在外聽聞該同學與嚴格，出了名的數學老師的這一番談論後，洛凡塵也不禁被逗樂了。

在學校能與老師這樣，臉不紅，心不跳的周旋之人，她估計也算開了這所學校，有史以來的先河。

“凡塵呀！你來啦！快來給我講講這道題，你的解題思路太清奇了，我怎麼就想不到這方法呢？你來給我理理思路。”孟和老師在面對洛凡塵時，與陳心的態度有著截然不同的轉變。

“好！”洛凡塵的音質很渾厚，氣息很平和、沉穩，聽起來特別舒服。

凡塵？

陳心有些尷尬的大步，離開了辦公室。

為什麼要尷尬呢？

自己又沒做錯什麼。

老師是人，學生也是人，平等的人而已，各抒己見，不是很正常的嗎？

“這哪個班的呀！”

“沒見過呀！”

“挺漂亮的。”

“比校花好看多了。”

“有眼光。”

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陳心心不在焉的走進教室，剛坐在凳子上。

“女俠，在下唐誠，實在佩服女俠的勇氣，那四眼怪沒把你怎樣吧！”陳心轉過頭，眼色不悅的看著後座的男同學，陳心用眼色示意唐城，把他那拍自己肩膀的手，儘快拿下去。

唐誠在看見陳心犀利的眼神後，倒吸了口涼氣，瞬間把手收了回去，這女生可不像外表那麼好惹。

陳心看著數學習題，她完全沒啥興趣，她無聊的轉動著筆，感覺好沒勁。

“同學，需要我給你講一下嗎？你上課好像也沒有聽到知識點。”陳心的同桌鄧宇，小心翼翼的詢問道。

“不用了，我這人有自知之明，我會的，便很快就能學會。我不會的，那就是我沒必要，也不需要花那麼多時間去搞明白的，花了時間也不一定能搞得明白。”陳心禮貌的回答道。

鄧宇覺得她說的很有理，不過高考樣樣都要考，平衡好每一科才是王道。

“數學提分是比較不容易，但是我覺得你的提升的空間，還是比較大的，把課本的基礎知識弄懂了，也是有很大進步的。”鄧宇好心的提醒道。

陳心尷尬的對鄧宇擠出一抹笑，然後趴在桌子上，臉朝著窗戶外的風景，慵懶的曬著太陽。

“鄧宇，這題你會吧！給我講講唄。”一個女生帶著軟糯的聲音，對著鄧宇說著。

“不好意思，你去問數學課代表吧！數學確實也不是我的強項。”鄧宇禮貌的回覆道，高三了，誰的時間都是緊張、急迫的。特別是學習成績好，又很有上進心，對自己也有很高要求的同學們。

千軍萬馬過獨木橋的時代，誰都想成為王者，成為父母的驕傲，成為老師眼裡的寵兒。沒有人願意成為失敗者，成為老師眼裡的爛泥扶不上牆，成為父母眼裡的一無是處。

“鄧宇你剛才還說，給陳心講練習題呢？怎麼到我這，你就成不是數學強項了。”

鄧宇面對同學的質疑，選擇了沉默，他的時間是寶貴的，他的目標也是很艱鉅的。

“4班來了個轉校生，聽說很漂亮呀！”

“是的，我課間時間見過，是很漂亮的那種。”

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中午食堂排隊打飯處。

高三四班，轉校生。

把數學老師，氣到吐血的那個女生。

洛凡塵莫名的想起，就覺得好想笑。

怎樣的父母，才能養育出，如此有別具一格的女孩子。

陳心若有所思的回想著，自己因為一些夢的片段，非要獨自回國來到這所學校。

這裡的環境和學習氛圍，都讓她覺得壓抑與束縛，她要不要回去，回到xx國，學習與探討自己熱愛的一切。而非讓自己在這個陌生的地方，虛度著自己美好的光陰與年華。

當下、此刻，若不是跟隨內心的指引，完全綻放在自己熱愛的事物上，那些沉重的，束縛的，沉悶的，壓抑的，毀滅的，就會很自然的到來。

來，總有來的道理，迷霧，總會在心生暖陽時散開。

陳心拿著飯卡，帶著奶奶給她買的餐盒，獨自走在去往食堂的路上。

校園裡充盈著舒緩、好聽的歌曲，陽光雖然還帶著夏季的炎熱，不過陳心還是覺得，陽光帶著神秘的能量，在滋養著她以及世間萬物。

“是她嗎？”

“對！四班的轉校生。”

“漂亮吧！”

“是很漂亮呀！”

“聽說很屌呀！和老師對著幹。”

“有個性。”

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陳心的聽覺非常敏銳，那些好的，那些不好的，她都一笑而過。大家都互為過客，何必在乎那些華而不實，又虛張浮誇的話語。

我只是我，我懂我便可，我知我，我愛我，我信任我，我也無我。世人看到的，談及的，亦不過是自己內在，投射出來的一個像而已，那個像只於他們有關，與己沒有任何關係。

世間並無一個我，萬人見我，便投射予我，萬人的像。萬人的像都與我無關，我就是我，只有我才明白我。所以世人所談及的那個我，並不是我，所以我們為何要為，他人內在自我的投射買單。

外在無我，內在真我，從此沒有任何一種外在的言論，可以干擾，並傷害到我。

陳心打好飯菜，找了一張乾淨的桌椅坐下。

總有人有意無意凝望著她，談及著她，陳心靜靜的吃著飯菜。她的心在時空裡選擇平靜，外在的一切都變得寧靜下來，她的空間裡，只有她自己與面前美味的飯菜。一切都在平靜裡，充盈著無限的喜樂，輕鬆、自由。

洛凡塵在眾多同學的交談中，眼神也有意無意間，落在了陳心的身上。

陳心？

那精緻的五官，白淨通透的面板，自帶仙氣的靈動。

淡定、從容、平靜、聰慧的氣質。

不管是外在，還是內在，她都像極了長大後的王可心。

王可心？

陳心？

這世間真的會有，不是同一父母所生，卻能長得如此神似的人嗎？或者有完全相似的靈魂嗎？記得可心曾談及，靈魂都是完美的，但又是獨一無二的，造物需要獨特而閃耀的不同，而不是複製同樣的偉大。

那種深深的吸引，是一種令人無法抗拒的東西，這世間除了王可心，能擁有那樣的魔力。那現在出現的陳心，為何？自己會有如此那般，不同於其它女孩的心悸。

洛凡塵凝視著陳心，眉頭開始深鎖，他的心是如何了。。。。。。

洛凡塵吃了一半的飯菜，開始變得乏味了，他堅定的起身，命令自己。陳心只是陳心，她不可能是王可心，王可心才是王可心，他即便用盡一生之力，都必須要尋找到的女孩。

此生只有王可心才是他的女孩，其它的都與他洛凡塵毫無關聯。

洛凡塵大步走在回教室的路上，幾個從小學就跟著他，長大的保鏢同學，也都保持著合適的距離，緊隨其後。只是今天不知為何，步伐比以往慌亂了，這使得幾個保鏢，都變得莫名緊張起來。

陳心因為上課不認真，頂撞老師，被班主任罰打掃過道一週。

從對面學霸1班過來，到4班結束，這其中還是有很長一段距離。

陳心自認為自己毫無過錯的，數學老師的內在認為，學生是必需要服從老師安排的，不能提自己觀點的。這種擁有自我意識觀點的學生，就是不對的，無禮的，冒犯他的。這明明是數學老師內在的問題，只是透過這件事，恰巧投射在了她身上，她居然要為數老師內在的，不合理的觀點來受罰。而她只是這一段時間的承受者，在這個連續的時空裡，數學老師還會因為自己內在的問題，而投射到擁有自我意識，並不是所謂傳統意義上的乖孩子的身上。

這種以師者，以愛的名義，以我對你好的名義，以傳統意義上嚴師出高徒的名義 ，以負責任的名義。用著最溫暖的心，最柔軟的愛，卻說著世間最嚴厲、最冷漠、最無情、最世故、最不堪的話。

這些話，在敏感的青春期，會為一些孩子留下，不可磨滅的心靈創傷。那些無法被表達的情緒，會像一顆張牙舞爪的種子，潛入我們的意識深處，瘋狂的侵蝕著我們的快樂、創造力，以及自愛與愛他人的能力。

如果愛不能以正面的方式表達，那請不要著急去表達它，有時我們習以為常的愛的表達，是一種狹隘的，自私的，愚蠢的表達。

一個人在成長過程中，只有真正被人尊重著，被人無條件的愛著，被人全然的接納著。他長大後，才能真正懂得自尊與尊重他人，無條件的愛自己與愛他人，全然的接納自己與他人。