第一個主要想法就是，評估系統絕對不能採取買斷制的售賣方式！”
張明瑞表情嚴肅著。
“我先不說原因，我說一下我理想中的模式.”
“我們使用啟用碼的形式，進行評估系統的單次評估售賣.”
“如果有學校想要使用評估系統進行評估，那我們只賣給他們一次評估的機會，就像是看電影一樣，如果想看第二次，就需要再次購票.”
“這麼做的好處是，單次評估的費用肯定沒有一萬塊這麼高，比如設定為一千元一次.”
“如此一來，評估系統的使用者數量，就會成倍增加，同時，每個學校在完成了某些問題的改善後，也一定想要重新評估，看看他們的效果.”
“這樣一來，就可以增加售賣次數！”
“同時，如果一個學校一年評估一次的話，那麼買斷制是終身的，單次購買制購買的話，十年之後就可以賺到更多的錢.”
“還有一個相當重要的原因是，現在，一萬塊錢可能聽上去很貴，不過再過十年，一萬塊錢就可能不值一提了，這裡又涉及到了通貨膨脹的問題.”
張明瑞看著在場的諸位老師，侃侃而談道。
而隨著他的表述，所有人的表情也慢慢變得震驚起來，紛紛看著張明瑞，瞠目結舌。
萬萬沒有想到，僅僅是大一學生的張明瑞，竟然在“商業”方面，竟然還有著如此的見地和想法！“大概就是這些，還希望三位領導認真考慮一下.”
張明瑞終於將自己心中的想法說完，然後笑著靠回到椅背上。
“……”會議室內，出現了短暫的沉默。
校長等人面面相覷著互相看看，表情五彩繽紛，眼神意味深長。
“二位，你們覺得張明瑞同學的提議怎麼樣呢？”
頓了許久，校長才開口問道。
“我覺得挺不錯的.”
方榮利部長點點頭，不過再次看向張明瑞時，眼神中再次充滿了質疑。
“不過張明瑞同學，你剛剛說的什麼啟用碼技術，似乎不太有效吧？”
“你是計算機系的學生，使用的是ndo作業系統，想必是相當清楚，在ndo系統明明有正版的情況下，但盜版仍舊到處都是的問題吧？”
“這件事情，你準備怎麼解決？”
“或者換個問題，評估系統如果採取這種售賣模式的話，我們能解決可能到來的盜版問題嗎？”
方榮利部長說著說著，正襟危坐起來，因為這個問題，是必須探討，並且得出結果的重要問題！