第一道大題。
劉邦奇也看了一眼題目，第一題的確比較簡單，是關於摩擦力的問題，一般情況下，學生是需要對物體進行受力分析，才能……沙沙沙沙！不等劉邦奇在腦海中理出一個清晰的做題思路，張明瑞竟然再次開始動筆了！“解：以a為研究物件，物體b對a的壓力為f＝g＝20n，地面對a的支援力為f＝ga＋gb＝60n……綜上所述，摩擦係數u＝”
張明瑞的手速要慢一些，寫完這套解題過程，一共用了一分鐘時間。
一開始，劉邦奇還以為他是在一邊寫題一邊思考，可很快發覺，整個解題過程，他都沒有絲毫的停頓，儼然是在寫下“解”字的那一刻起，就已經有了整個題目的解題思路！題目簡單是簡單，但也不至於那麼快吧？“張……”劉邦奇想問些什麼，卻更是錯愕發現，此時的張明瑞，已經寫下了第二道大題的“解”，和之後的步驟了！合著剛剛他在寫第一題的一分鐘時間裡，已經把第二題看完，並有了思路？這也太恐怖了吧？“啊？怎麼了學長？”
張明瑞再次抬頭，不知道他的表情為什麼忽然如此蒼白。
“你二模物理考了多少？”
“58.”
“所以你之前的學渣人設，真的是裝出來的？”
“算是吧，不過最近我想了想，高中階段還是不要給自己留下遺憾比較好，所以決定做一個月學霸.”
張明瑞淡淡道，眼前一亮，覺得自己這個藉口還挺好的。
“強，實在是強……”劉邦奇真的被震撼到了，第一題的計算結果他心中也算了一遍，的確沒有任何問題，由此可見，前面應該也沒有出錯！“要不你寫完這張卷子，先給我講一下紅外技術？我忽然擔心晚上可能跟不上你的思路.”
劉邦奇弱弱道，是真的有些擔心，畢竟張明瑞此時的表現，已經充分展示出了什麼叫做“腦速比手速”還快！“行，等我五分鐘.”
張明瑞答應道，再次埋頭，卻沒看到劉邦奇如五雷轟頂般的表情。
他竟然答應了……這豈不是說明，他也認為自己有可能跟不上他的思路？五分鐘後，張明瑞寫完最後一道大題，又從書包裡找了個筆記本，寫下了“紅外技術”四個大字。
“準備好了嗎？”
他小聲向劉邦奇問道。
“準備好了.”
劉邦奇鄭重點頭，全然一副學生模樣。
“想要學習紅外，就得先了解一下紅外是什麼.”
“大學物理你已經學過了，應該知道光譜吧？光譜一般有紅橙黃綠藍靛紫七種，但是紅光之快是紅外，紫光之外是紫外.”
“最開始，大概是19世紀的時候，天文學家在天體研究時就發現了紅外光，並且利用紅外光譜進行物質研究，但是真正開始應用，就到了20世紀的戰爭中，人們發明了紅外探測器，這樣就可以探測到隱蔽的、黑暗中的地方單位.”
“我現在和你說的紅外，其實是一種無線通訊方式，可以進行無線資料的傳輸，這也是為什麼可以用作機器人的距離探測的主要原因.”
……安靜的自習室裡，張明瑞很是小聲的給劉邦奇講述著紅外技術的基礎原理，語速的確很快，但在思路相當清晰的情況下，劉邦奇是可以跟得上他思路的。
一開始還竊喜著，自己的智商還能跟得上真正的天才。
可當張明瑞的講解忽然從理論跳轉到應用理論的時候，他的腦子忽然就跟不上了！“等等等等，並不是所有的分子振動形式和其相應的紅外譜帶都能被觀察到？這是為什麼？”
徜徉在求學的海洋裡，劉邦奇已然有些沉浸，忘記了自己正在自習室中，以至於提出這個問題的聲音極大，瞬間被所有自習室同學都聽了個清清楚楚。
“因為分子中有些震動能量是簡併的，簡併知道是什麼意思嗎？”
只是當同學們微微皺眉，有些討厭這種在自習室裡大聲喧譁的同學時，又一個更加年輕且大聲的聲音再次響起。
“不，不知道……”“那你的大學物理沒怎麼學好呀.”
“簡併是簡併態物質的簡稱，是一種自由的集團、非互動的顆粒，由量子力學的效應決定它的壓力和其他物理特徵.”
……自習室內的同學們本想要生氣，想要讓這兩個“大聲喧譁”的人安靜下來，可忽然聽到一連串的名詞從他們口中崩出，自己卻全然聽不懂時，眾人便愣住了。
紅外光譜？分子振動形式？簡併？這是哪幾個系大幾的課程？怎麼聽都沒聽過？“不是吧，這都上升到量子力學的程度嗎？以我的腦子怎麼可能理解量子力學？”
更是在探頭看去時，赫然發現說出如此“自卑”言論的人，竟然是計算機系大二的風雲人物，劉邦奇！嗡！安靜的自習室內，瞬間傳來竊竊私語之聲，所有人都小聲的錯愕討論著，不知道到底發生了什麼，竟讓劉邦奇產生了如此的自我懷疑。
更恐怖的是，他身邊的那個看上去要更小一些的男生，竟然在給劉邦奇進行解答！劉邦奇都已經是大二的風雲人物了，那這個年輕人，又是哪裡來的神仙？