根據方達提供的資訊，方萬雖然只是個才上小學四年級的孩子，平日裡家長給報的補習班可一點也不少。
“現在的孩子可真是夠辛苦的，學校裡給減負，家長給增負，這個方萬才上小學四年級，都已經開始參加初中一年級的英語課外學習班了！”
到了方萬上補習班的地方，正好遇到一波送孩子來上課的，補習班門前本來就不算寬敞的人行路和馬路旁擠滿了來送孩子的車和人，安長埔只好把車暫時停在馬路對面，斜望著對面的門庭若市，不禁覺得有些不可思議。
“都說是怕孩子輸在起跑線上，說到底不過是一些家長太天真罷了，”秦若男搖了搖頭，“不管人還是動物，從來就沒有絕對的公平，孩子從出生的那一刻，先天的還是後天的好多因素，就已經把他們面前的起跑線畫成了弧線，不是上幾天補習班就能追的回來的。
話又說回來，肯用功學習的小孩在課堂上就能學的很好，課堂上不努力的，塞到補習班也不過是花錢讓他們去繼續溜號罷了.”
“你的看法雖然聽起來有些消極，但是也有一定的道理！”
安長埔摸摸下巴，對秦若男的觀點給與認同。
等了一會兒，送孩子的家長陸陸續續離開，補習班門口又重歸清靜，安長埔和秦若男這才下車到馬路對面去，推開門走進補習班。
這是一家頗具規模的補習班，補習內容分門別類，年級跨度也很大，一進門就是寬敞的諮詢臺，幾個穿著統一服裝的年輕人坐在諮詢臺裡面，諮詢臺上方懸掛著一個滾動屏，上面顯示著各個補習班的開課時間和任課老師。
一見有人進來，還是兩個成年人，一位諮詢人員立刻站起身，露出招牌般的笑容，她先是迅速的審視了走到面前的兩個人一番，似乎覺得這兩個人的年齡不大像是來為自己孩子諮詢報班的樣子，便試探性的問道：“你們好，有什麼需要幫忙的麼？二位是替親戚來諮詢，還是來應聘的？”
她邊說邊把手搭在諮詢臺邊貼著招聘任課老師廣告的位置上。
“都不是，”安長埔拿出證件遞給諮詢員，“我們想了解一下你們這裡一個名叫方萬的學生的情況，男孩，10歲.”
“方萬⋯⋯”諮詢員看了看安長埔的證件，客客氣氣的還給他，然後從諮詢臺下面抱出幾本名冊，根據安長埔給出的性別和年齡，開始翻找起來，她身後另外幾個人一見是警察來調查情況，也都滿是好奇，不住的朝他們這邊看，不過卻又都沒有好意思直接開口打探。
不一會兒，接待他們的那名諮詢員就找到了方萬的名字，她用手指在表格上劃了一下，抬頭對二人說：“我們這兒只負責報名和分班，你們要了解具體情況的話，我幫你們聯絡一下他的補習班老師。
這個方萬小學語數外，初中英語預習班這幾個都有報，我剛才看了一下時間表，有兩個老師現在正在上課，要不然你們先和另外兩個聊一聊，或者等一下？”
“麻煩你看一下週一晚上方萬報名的哪一個班有課程安排，任課老師現在是不是空閒.”
秦若男向諮詢員提出請求。
諮詢員會意，點點頭，又翻出時間表來查了一通，抓起手邊的電話撥了幾個內線短號碼，那邊很快就接聽起來。
“你好，我是諮詢臺，徐老師在麼？哦，好，那你讓她先別走，稍等一下，有兩個人有事找她，馬上就上去.”
諮詢員放下電話，朝諮詢臺一旁的樓梯一指：“那天方萬有數學補習班，帶班的徐老師正要去吃飯呢，被我攔住了，你們趕快上去吧，上樓右拐第三個門.”
秦若男向諮詢員道過謝，跟著安長埔一起爬上樓梯，右轉找到第三個門，門上寫著“小一至五休息室”。
安長埔抬手敲敲門，屋裡立刻有人應聲，兩個人便推門進去，這間休息室不算大，牆邊立著一排衣帽櫃，室內沒有辦公桌，只有幾張沙發和茶几，此刻休息室裡只有三個人，一個站在窗邊走來走去的打電話，一個在衣帽櫃前翻找東西，還有一個坐在沙發上，鼻子上架著花鏡在看雜誌。
“請問哪位是徐老師？”
安長埔問。
衣帽櫃前的那個看起來四十出頭的女老師回過頭來看了看他們，說：“我是.”
有了之前諮詢臺的電話告知，有人來找沒有讓她感到驚訝，倒是看到安長埔和秦若男的年齡段，這位徐老師從表情來看，顯然是產生了和前臺諮詢員一樣的疑惑。
秦若男對她簡單的說明了來意，徐老師聽了之後，倒是十分配合，二話不說關上自己的衣帽櫃，把兩個人帶到沙發上坐下。
“你們別介意，這兒的條件就這個樣子了，因為沒有固定的教師，都是外聘的，有課就來，沒課就走，所以也沒有給添置什麼桌椅，咱們就這麼湊合著談吧！”
因為沒有面對面的座位，徐老師自己坐在一個單人沙發上，扭著身子對坐在旁邊雙人沙發上的兩個警察說。
秦若男和安長埔表示不介意，方才他們對徐老師亮明身份之後，原本坐在沙發上看雜誌的那位老師就立刻識趣的躲了出去，此刻休息室裡除了他們之外，就只剩下一個還在專心打電話的，徐老師詢問是否要讓那個人也一同迴避，得到了否定的答覆，畢竟到這裡來的目的就是正常的詢問排查，沒有什麼涉及到保密的東西，不需要過分的興師動眾。
聽說自己補習班上的學生失蹤了，徐老師看上去有些憂心忡忡，她連連追問到底是綁架還是拐賣，關切程度比方達和錢玉玲並沒有低上許多。
“是這樣，我在這裡教數學輔導班，我的本職工作是另外一所小學的數學老師，還是班主任，你們剛才說方萬失蹤，我就有些擔心，現在電視上、網上好多丟小孩的新聞，太嚇人了，所以我想問問，要是最近咱們c市也不太平，那我得趁早提醒我班裡學生的家長！”
徐老師似乎是一個很嚴謹的人，對於方萬的失蹤短時間之內聯想到了許多其他方面。
秦若男只好告訴她，這件事到底是個什麼性質還有待進一步的調查，現在需要弄清楚的是方萬失蹤前最後的行蹤。
“他那天正常來說是應該來上課的，但是他沒有來.”
徐老師很肯定的回答。
“不用再確認一下麼？畢竟已經過去四天了，而且方萬最後一次被人看到是什麼時候，這對我們來說很重要.”
她這種不假思索的回答，讓人忍不住懷疑答案的準確性，安長埔提議徐老師再核對一下。
徐老師起身到方才自己的那個衣帽櫃裡拿出一本點名冊，一邊翻著一邊對安長埔說：“我理解你們的要求，不過這件事我很確定，因為我一週只來這裡兼職兩個晚上，一個是週一，一個是今天，週五，方萬的那個班級是我從小學數學一年級開始帶起來的，那孩子從二年級開始參加這個班，一直都是我教，我認得他.”
說著，她找到了週一晚上的點名記錄，遞給安長埔和秦若男：“你們看，他確實沒有來，我沒記錯.”
安長埔結果來看了看，遞給秦若男，秦若男看完又朝前翻了幾頁，然後抬起頭看著徐老師，問：“方萬缺課的次數還挺多的？”
“是挺多的，人家是三天打魚，兩天曬網，這孩子上課幾乎是兩天打魚，三天曬網！”
徐老師有些恨鐵不成鋼的搖搖頭，“我也暗示過他的家長，他父親，說如果孩子對補習班排斥，不愛來，硬勉強也無濟於事，但是他父親堅持說補習有幫助，我就不好多說什麼了，說多了等於斷人家老闆的財路，對我影響也不好.”
“方萬逃課的事情，會通知家長，和家長取得溝通麼？”
安長埔問。
徐老師苦笑：“這裡的規定是，我把出勤表給補習班這裡的人，是否聯絡家長那是他們去做，我做老師的只管講課，其餘的事情很少插手，你們不知道，在這裡是賺外快，給人家打工，和在自己單位裡不是一樣的感覺，不光是我，大夥兒都是多一事不如少一事。
我和方萬的父親碰過幾次面，他偶爾會來接孩子，聽他說話的那個樣子，應該是不知道他兒子逃課的事情.”
“除了他的父親之外，你還見過他家裡其他人麼？他繼母有沒有來接過他放學？”
“繼母？方萬是離異家庭的孩子？”
徐老師先是吃了一驚，隨後又換成了恍然大悟的表情，“那就難怪了！怪不得我除了偶爾下課能看到他父親過來之外，就沒看到過他家裡任何一個其他的成年人！”
秦若男皺起眉頭，目光落在週一出勤表上方萬名字後面那個空白的框框上面，心裡默默的想，去補習班上課這件事，方萬顯然撒了謊，可是他沒有來這裡，到底是去了哪兒呢？