唐蕊有個秘密，誰都不知道的秘密。
她是老天選中的主角，她有金手指！金手指不是隨身空間，不是隨身老爺爺，但也非常厲害了。
她每天都會做夢，在夢中，有位非常漂亮的仙女會教導她本領：武術、刺繡、中醫，甚至連她學習上不懂的地方，這位仙女姐姐也會講解給她聽。
這簡直就是一個隨身家庭教師啊！所以，唐蕊確定自己是主角，擔負著拯救世界的重任！握拳！然後小姑娘就被夢中的仙女教訓了。
這麼中二的思想，趕緊給老孃拍飛出去。
老孃要不是因為這個世界的規則限制太過厲害，也不會連一具肉身都找不到，只能附在你這丫頭的身上。
就憑你丫的這種大咧咧、顧頭不顧腚的性格，世界要靠你拯救的話，不如直接over掉算了。
列位看官應該看出來了，這位夢中仙女便是咱們這本書的主角蘇青霓童鞋了。
蘇童鞋這一次來到了一個沒有任何非凡力量的科技世界。
這個世界的規則非常嚴謹，讓蘇青霓鑽不到任何空子，能夠進入這個世界已經耗費了蘇青霓許多的元神之力了，剩下的力量不足以支撐她獲得一具身體，只能附在唐蕊這孩子的身上。
大半的時間用來休養恢復自己的元神之力，只有晚上的時候進入唐蕊的夢中調教這個小姑娘。
沒辦法。
這小姑娘太二了，性格大大咧咧、沒心沒肺，為人又很懶，如果沒有人督促她鞭策她，這姑娘這輩子都別想有出息，說不定以後長大了就是一個啃老族。
而她的父母又只是三線城市的普通人，可沒有多少家業讓小姑娘啃老。
既然自己依附在小姑娘身上，蘇青霓就要用自己的方式幫助小姑娘，至少讓小姑娘成為一個有用的優秀的人，以後有自己的事業，能夠找到適合人，擁有幸福的家庭。
蘇青霓便在夢中開始教授小姑娘知識。
小姑娘的學習普普通通，蘇青霓每天第一件事情便是檢查小姑娘的功課，然後拿出一大疊的輔導資料和考卷給小姑娘做。
題刷多了，小姑娘的成績自然就提升了。
原本小姑娘的成績在班裡面排二十多名，全年級三百多名。
被蘇青霓一番“教導”後，小姑娘月考成績進入全班前十，全年級前一百名。
小姑娘的父母高興壞了，做了一頓好吃的犒勞小姑娘，還給小姑娘買了一臺她心心念唸的手提電腦。
小姑娘淚目：根本不是我心心念念，而是仙女姐姐心心念唸啊！爸媽，你們可知道，你們買了電腦，我的學習專案又多了一項啊！雖然駭客聽起來挺帥的，但是，那些編碼什麼的，真的看得人頭暈啊！蘇青霓：頭暈？那是身體還沒有打磨好，趕緊去樓下跑十圈，再打一套拳。
小姑娘：(Ĭ^Ĭ)這個世界沒有超凡力量，自然內功什麼的是不要想了，蘇青霓教給小姑娘的只是一些外門的拳腳功夫，讓小姑娘擁有自保之力。
不過這些拳腳功夫自帶強身效果，小姑娘不間斷地練下去，無病無痛地活個一百歲沒有問題。
小姑娘再醫學上面實在沒有天分，背醫術還將就，認識藥材方面那簡直是慘不忍睹。
蘇青霓最終明白了，小姑娘在醫學方面就是一個渣，放棄了教授小姑娘學醫。
夢中的時間是這樣分配的：四分之一的時間溫習學校的功課、刷題；四分之一的時間學習拳腳功夫；四分之一的時間學習電腦技術；剩下四分之一的時間學習女工刺繡。
這最後一項是小姑娘自己要求的。
小姑娘愛美，想要自己製做漂亮的衣服，便要學習女工。
而她在這方面很有些天分，蘇青霓便將蜀繡、蘇繡、粵繡等刺繡技術都陸續教給了小姑娘。
寒假的時候，小姑娘給父母分別做了一套唐裝。
小姑娘的父母接到禮物後都驚喜萬分，特別是知道這衣服是小姑娘自己做的，而且上面的花紋是小姑娘繡出來的後，都驚呆了。
原來他們的女兒在女工方便這麼有天分嗎？那她是不是長大後要做服裝設計師呢？小姑娘也考慮過這個問題，覺得這是一個不錯的選擇，要不以後就學習設計專業？不過沒過多久，小姑娘就改主意了。
這個寒假，電視裡面播放了兩部電視劇，全都是跟探案有關的。
一部是少年包青天的探案故事，一部是國外電視劇福爾摩斯傳。
小姑娘看完兩部電視劇後對探案和推理產生了濃厚的興趣，不但買了《福爾摩斯探案全集》、《東方列車謀殺案》、《尼羅河謀殺案》等世界知名的偵探小說，還買了東京雙煞的漫畫。
一個寒假除了學習的時間，其餘時間全部放在了看偵探小說和漫畫裡面。
看完了小說漫畫，小姑娘對人宣佈她的理想：長大後要做一名非常厲害的偵探。
小姑娘的父母：“……”蘇青霓給小姑娘潑冷水：“兔子國因為國情的關係，偵探能夠做的事情非常少，有殺人案之類的，也都是警察叔叔們的責任，偵探連邊兒都碰不到。
兔子國的偵探最多隻能夠幫人找些老公老婆出軌證據之類的……“小姑娘：“……”小姑娘捂住胸口：“仙女姐姐，你這麼冷酷地打破熱血少女的夢想，你的心就不痛嗎？”
蘇青霓：“不痛。
我不過是讓你認清事實罷了.”
小姑娘深呼吸幾口氣，放下手道：“那我以後當警察好了.”
蘇青霓：“嗯，這個選擇不錯.”
再然後，又過了一段日子，小姑娘雙眼放光地告訴蘇青霓，她不做警察了，她要做側寫師！犯罪側寫師！一種非常酷的職業。
“犯罪側寫師開始於二十世紀七十年代，是一種經過專業訓練的特殊職業……”小姑娘認為身穿古裝的仙女姐姐肯定不知道側寫師是什麼，興奮地給蘇青霓詳細講述了起來，“側寫師們透過對作案手法、現場佈置、犯罪特徵等的分析……”