第一百一十五章 校園八卦（9）-藝術鑑賞
“好了，各位，時間到.”
丁凱玲瞟了一眼後牆上的時鐘，環視了一圈教室。
瞬間，朗朗的的讀書聲，消逝了。
時間這麼快？唐霽往講臺上看了一眼，又瞟了一眼旁邊的凌初陽。
他都還沒有整出個頭緒來呢!這品鑑賞析，從哪裡品起，從何處賞起，又從哪裡分析呀。
唐霽不由得撓了撓頭，剛才丁老師經過時，一個不小心，又對上了丁老師那笑意盈盈的眼眸。
一會，不會還得提問他吧？畢竟，這每堂課必賞的二次恩寵，本節課才用了一次。
看他幹嘛！搞得好像他全會一樣！凌初陽斜了一眼唐霽，他也不知道這是準備從字詞開始賞，還是準備從句子還是析。
他也是第一次上丁老師的古詩詞賞析課，好嘛！哦，錯了，是新授課！怎麼搞得好像溫習舊課一樣！凌初陽往牆邊靠了靠，又習慣性的教室的左前方瞟了兩眼。
嗯，這年級前五十名，任重道遠呀！唐霽順著凌初陽的視線，也不由得往教室的左前方看了過去。
差別呀！耿欣雨一個星期才被提問了這麼一次。
何詩菱至今為止，一次都沒被提問過！自己倒好，每一節課二次！回頭看了凌初陽一眼，又低下頭去，繼續盯著課本，一字一句的看了起來。
小陽陽和他一樣，真是難兄難弟呀！“好了，接下來進入作品賞析環節了.”
丁凱玲笑意盈盈地環視了一圈教室。
唐霽聞言，雙手捧書，把頭埋了進去。
凌初陽倚牆而坐，趁著丁凱玲往左邊掃視的時候，把長劉海整齊地理了理，遮住了大半隻眼睛，斂眉低首。
周雨辰抬了抬頭，看了一眼講臺上的丁凱玲，瞟了一眼許仁明，又連忙低下了頭。
真夠背的，他到現在都還沒被翻牌子呢！這提問越來越難了。
都賞析了？賞什麼呢？他才剛把翻譯整明白!許仁明他們三個真是幸運，鄭毅凡真是福星呀！今天晚上，他一定也要陪到徹底熄燈後再走！許仁明停下左劃右畫的動作，往後靠了靠，挺直了脊背，一臉傲嬌地看向講臺上的丁凱玲。
老師，再他一給機會吧。
他這次，定會在老哥面前掙回面子的。
許仁明不經意地又朝鄭毅凡看了兩眼。
嗯，老哥的後腦勺，還是那麼的帥！丁凱玲目光掃過那幾個人，往教室中間瞟了瞟。
下雨了，心情好！暫時不折騰你們幾個了。
丁凱玲緩緩地走下講臺：“在群星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。
南宋葉夢得在《避暑錄話》中說，‘凡有井水飲處皆能歌柳詞’。
在不勝列舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。
後人有‘曉風殘月柳三變，滴粉揉酥左與言’的謔語.”
嗯？唐霽悄悄地從上邊緣瞟了丁凱玲兩眼。
原來，所謂賞析，就是這樣？丁老師說，他們聽，這個不錯。
唐霽悄悄地坐直了一些。
解放了，解放了。
凌初陽瞟了瞟唐霽那隻拉著自己衣袖的手，又看了唐霽一眼。
想多了！這還沒有開始呢，好嘛！你想多了。
唐霽笑了一下，等著看吧！扭頭目不轉睛地隨著丁凱玲移動了起來。
嗯？周雨辰聞言怔了一下，這是開始，還是結束？也不由得抬頭朝教室左前方優雅緩行的丁凱玲看了過去。
許仁明略帶失望的看了一眼丁凱玲，低下頭來。
機會女神只垂青於有準備的人，這話原來說得是真的呀！“有人說柳永的詞‘只合十七八女郎，執紅牙板’，歌‘楊柳岸、曉風殘月’。
也有人說他的詞大都是在‘偎紅依翠’的生活中‘淺斟低唱’的產物。
還有人說他‘工於羈旅行役’.”
丁凱玲緩步前行，走到了凌濛初的身旁停下了。
不經意地掃了凌濛初一眼，又繼續說道，“這是他的詞作在題材內容上異於前人的一個特色。
他背井背鄉，長期浪跡江湖，品嚐到了生活中的種種苦況。
又因此常常不得不與所戀的人離別，故他的所品多怨苦悽切之辭.”
凌濛初怔了一下，抬頭看向丁凱玲，眼裡滑過一絲不解。
匯入環節不是二十分鐘前就已經結束了嘛！難道，是她看錯時間了？凌濛初朝後牆上的時鐘看了一眼，又回頭看向旁邊的丁凱玲，時間沒錯，還有十五分鐘下課了。
丁老師，想幹嘛？直接從藝術特色進行鑑賞了？她倒是無所謂！凌濛初低頭左右翻了翻課本。
那些新來的人，能一下子適應過來嘛？還有那東北角，那兩個不省心的，能聽懂嘛。
想起剛才的幾次提問來。
凌濛初扭頭往東北角看了一眼，看到唐霽一副似笑非笑的表情，以及旁邊個千年面癱臉，撇了撇嘴，別過頭來。
德行！幸虧，成績不好，不然，還不得上天呀！小菱子，居然，還為他們謀了個一官半職的。
真是搞不懂。
凌濛初側頭看向一旁的何詩菱，發現，她居然沒有遠眺，發呆！寫的什麼呀？凌濛初微微側了頭去看，瞟到第三行的時候，聽到自己的名字在頭頂上方響起來。
一回頭，映入眼簾的是丁凱玲那張笑意盈盈的臉，““凌濛初你來說一下，從藝術特色方面來分析.”
嗯？凌濛初怔了一下，回頭看了一眼東北角，又輕笑了一下，清了清嗓子，站了起來。
“全詞分為上下兩闕，上闕，開篇三句寫出環境、點出時間地點，透過景物描寫，融情入景，點染氣氛，將戀人分別時的淒涼心情準確表述了出來，為全詞定下了淒涼傷感的調子，字字寫景字字含.”
丁凱玲低頭看一眼凌濛初，輕輕地點了點頭，不經意地一瞟，目光落到了何詩菱面前的小本子上：二月的早春像一幅佚名的宋畫在時光裡慢慢的點染……嗯？又出新詩了？還未來得及往下看，便聽到了凌濛初的稍稍停頓後的賞析聲。
“下闕著重寫想象中別後的悽楚情景，先宕開一筆，把自己的感情賦予普遍的意義：多情自古傷離別。
而後，化古為已用，創出新意，用景寫情，幾句景語，再次將離人的悽楚、孤獨憂傷的感情，表現得充分、真切。
全詞……”“嗯。
不錯.”
丁凱玲打斷了凌濛初的回答，拍了拍凌濛初的肩膀，“請坐.”
嗯？凌濛初怔了一下，旋即，笑了起來，坐了下去，眼睛往何詩菱那裡看了過去。
她剛才只瞟到三行，現在可以好好的看一眼了。
“好了，同學。
給大家二分鐘的時間消化一下，把課文再通讀兩遍.”
丁凱玲笑意盈盈地掃了一圈教室，聽到朗朗的讀書聲響起來的時候，不經意地轉身，往何詩菱那裡看了過去。
微雨之後，這詩名不錯。
丁凱玲笑了笑，一個小小的念頭瞬間湧了出來……