第二十一章 小心火燭
“哦？你和何詩菱是一個地方的？”
朱顏看著剛介紹完自己的凌濛初，這丹鳳鎮的女孩相貌都不錯嘛，哦，是成績不錯！不必給予過多關注了。
“嗯，是的。
我們初中同桌三年，現在又是同桌.”
凌濛初應著，又習慣性的伸手在後面把衣角往下拉了拉。
“哦。
同窗五年了.”
朱顏看向凌濛初，“班裡還有你們初中的同學嘛？”
“初中的同學，在雲凌的有二十六個，同校的有大約，多少來著？”
凌濛初低頭看向了何詩菱，“哦，一百四十五人，但是，在5班的，只有我和小，和班長何詩菱兩個人.”
“哦，很好。
請坐.”
朱顏微抬右手笑了笑，示意凌濛初坐下，這兩個來自同一地方的女孩，性情，可是大相徑庭呢，一個話太少，一個話有點多。
“我剛剛聽到一句‘一葉障目，不見泰山’，”朱顏左右環顧一下，目光落到了王曉曉身上，“是誰說的？”
“是我.”
耿欣雨看了一眼還未打完草稿的王曉曉，站了起來，“抱歉，老師，我們科代表，英語太好了，引用名句作介紹，我一時沒有理解，會錯了意.”
“哦，原來如此。
知錯能改，善莫大焉，很好.”
朱顏看了一眼，奮筆疾書的王曉曉，又看了看已站起來的耿欣雨，果然是樂於助人呀，“那你是誰呢？”
“我是耿欣雨，5班的團支書，我來自凌遠鎮，離凌諾中學僅有二十分鐘的車程，依山傍水，眉黛斂秋波，山明水秀。
我的愛好和某人一樣，喜歡看風景。
我的優點是樂於助人，弱點是關注當下，缺乏前瞻性。
我本學期的目標是全力以赴地配合班長，責無旁貸地承擔責任.”
“嗯，很好，耿欣雨，5班的小才女呀，”朱顏看著耿欣雨，笑了起來，既然是樂於助人，那不如，“居雲鎮和凌遠鎮離得很近哦，能分享一下，你的英語學習方法嘛？”
“什麼，學習方法？”
“這不是要做自我介紹的嘛？”
“這又是什麼情況？”
“難道是因為住的地方近嘛？”
教室裡又是一片的喧譁聲。
分享學習方法？耿欣雨愣了一下，抬頭看向朱顏，看到朱顏正笑意盈盈地看著她，右手在很有節奏點著凌濛初的桌子。
這老師，果然厲害，不是那麼好糊弄的，也並非表面上看到的這樣和氣，她還以為介紹完可以像其他人一樣坐下了呢，好吧，那就分享，簡單三點。
“我的方法就三點：背單詞，背語法，勤做題。
週而復始，不斷重複，沒有捷徑，貴在堅持.”
耿欣雨頓了一下，“當然，既要背，便要大聲背大聲讀，英語是要講究語感的，而語感是要讀出來的，不可以默讀.”
“嗯嗯嗯，有道理.”
“我就是發音不準，不喜歡讀.”
“我還以為是有什麼捷徑呢，原來大家都一樣.”
教室裡又是一片議論聲。
“怎麼能一樣呢？人家可是班裡前5名的，校前20名的.”
杜曉風看了一眼唐霽。
“總成績又不能代表英語成績呀.”
唐霽收起了原來準備記方法的本子，放到了面前的桌子上。
“此言差矣，你以為英語老師是隨便點名的呢？”
杜曉風笑著小聲地說道，拿起英語課本擋在了桌前。
“當然是了，不然呢？”
唐霽也學著杜曉風拿起了英語課本，往桌子的左邊靠了靠。
“這是按成績好壞來點名的.”
杜曉風笑著，“這四個人，哪個成績差呀.”
“真假的？”
唐霽一臉的不確定，這老師是神了嘛？這才剛來便知道成績優劣了。
那他，可不是一開始就墜入深淵了，想上來簡直是難於上青天了嘛？“嗯，說得很好.”
朱顏看了一眼耿欣雨，這丫頭很機靈呀，簡潔扼要，以簡制勝，這三點，無懈可擊，環視了一圈教室，“請坐。
英語有句諺語‘repetitionisthetherofskills（重複是技能之母）’不斷重複，貴在堅持.”
耿欣雨笑著坐下了，看到側過頭來的何詩菱，她臉上一如往常的表情，若有似無的笑著，仔細一看，發現，她手裡立在桌上的課本里夾了一張紙，上面寫著四個字：小心火燭。
你剛才在提醒我？耿欣雨睜大了眼睛，看向何詩菱。
何詩菱把放下了，在紙上寫著什麼，下一刻，又把書立了起來。
耿欣雨看到書裡的紙上寫著：寫在你站起來之前。
好在你機靈。
耿欣雨看著很快又放了下何詩菱，笑了一下，這是在誇她呢，還是在取笑她呢，眼前這個住在居雲鎮的朱顏老師，確實很近，只是以後，這距離是要遠一點還是需要再近一點呢？耿欣雨又看了一下面前的朱顏，發現，她又在盯著王曉曉了。
側頭看了下，還好，曉曉的草稿已經寫完了，正在順著默唸呢。
“同桌.”
朱顏微抬右手，指了指王曉曉，有個好同桌，但也不能就此作罷。
王曉曉站了起來，讀起了攤在面前的稿子。
“好，請坐.”
朱顏抬了抬手示意王曉曉坐下，還好，這水平，交給她的好同桌就可以了。
環顧了一圈教室，然後，朝講臺走雲，將視線鎖定到了右手邊最前排的同學那裡，“隨機點名，到此結束，接下來，我們從右邊開始……”“嚇s我了.”
王曉曉拿起了，擋在了面前，“還好，欣雨你替我先起來說了.”
“以後，我們要小心火燭了，”耿欣雨小聲地笑著。
“什麼意思？”
王曉曉看了一眼耿欣雨。
“不能引火上身，先安分點.”
耿欣雨的一席話，引得王曉曉“吃吃”地捂嘴笑了起來。
在王曉曉的笑聲裡，凌濛初轉過頭來，“你說得很對，法不責眾，不適合這個朱老師.”
“pp”唐霽笑著拉著課本又往左邊靠了靠，一顆落了下來，“你想錯了，哈哈哈.”
“嗯，好像是.”
杜曉風若有所思地說道，“這朱老師，又是一個不按套路出牌的人。
我們以後還是小心一點吧.”
最後一個同學介紹完之後，朱顏心裡也對全班的同學的英語成績，有了一個初步的取證了，所謂良莠不齊說得也就是他們了吧，不過，比之前想象的要得多了，這曹校的目標，看來，沒有想象中的那麼困難呢。
“好了，各位，佈置一下我們明天和後天的英語小組的寫作任務：1、寫一篇自我介紹。
嘗試正確地使用一系列動詞，以及a與the。
2、寫一篇他人的介紹。
你可以寫你的朋友或家人。
3、將這兩篇文章進行對比，記錄代詞和動詞使用上的差異.”
“叮——”下課鈴聲響起來了，佈置完作業朱顏，笑著拿著課本走出了教室，留下一群錯愕、驚訝、各色表情的學生在教室裡……