當早餐時間結束,安維斯便正式投入一天的學習。

菲奧娜也與他分開,分別接受不同的教育。

首先是兩個魔法時的語言學,目前講授的是大陸通用的曼尼語,以及遠東大陸上精靈們的語言。

而後一小時學習貴族禮儀,範圍涵蓋待人接物、行為舉止、語法稱呼等。

在貴族禮儀的學習中,安維斯也瞭解到自己超長姓名背後的含義:排在首位的是自己的名字,跟在後面的是出生地,出生地後面是雙親的名字,最後是貴族稱號與家族姓氏。

若父母雙方背景相差懸殊,則僅冠以家勢強大一方的名字即可。

等將來安維斯達到了九階,還可以在父母名字與貴族稱號之間,冠以自己的封號。

例如卡洛特的全名:卡洛特·卡爾拉斯·德拉蒙·妮婭·凜冬之寒·洛·奧利文迪其中的凜冬之寒,就是卡洛特的九階封號。

上午的最後一個魔法時用來學習歷史,與啟蒙教育時不同,現在學習的是帝國的歷史,其中又包含一些只有四大家族與皇室才清楚的秘辛。

雖然在記憶碎片中已有所瞭解,但當再一次聽歷史導師講解時,安維斯仍然聽得津津有味。

當每天上午的學習結束,安維斯便輕鬆下來。

下午沒有需要學習的內容,午餐後到晚餐前的這段時光,他可以自由支配。

與普通的貴族家教不同,血脈貴族的實力成長大部分依靠血脈成熟度,只要能正常完成每日的學習進度,家族並不約束他們的自由時間。

通常,安維斯會帶著菲奧娜,在城堡或花園裡與同齡人玩一個魔法時——這種行為可以十分有效的提升這名未來九階強者的好感度。

其餘的時間,他都會在月臨堡的大藏書室中度過。

哪怕在前世,讀書也是他不多的的樂趣之一。

他很享受那種一頁一頁翻閱,慢慢體會書中奧妙,並吸收其中精華知識的過程。

來到這個奇幻的世界後,有機會接觸到各種神秘的魔法知識,更是令他欣喜若狂。

月臨堡藏書室運用了空間延展技巧,使內部空間遠比外表要大。

其面積達到數萬平米,高度可達數十米。

環境高雅而安靜,舊書特有的芬芳氣息瀰漫在其中,令人心曠神怡。

整個藏書室被淺金色的懸空廊道分為三層,最下層的中庭是提供閱讀與休息的區域。

宏偉的魔晶吊燈於中庭上方的穹頂垂下,數千塊折射著絢爛光輝的晶體構成尖長的螺旋,宛若垂落的巨大光之晶簇,華麗至極。

閱讀區四周,環繞著無數高達天花板的黑珍珠木書架,其中不乏古籍孤本甚至魔法書。

但大多數書籍表面,都閃爍著保護性的蒼青色魔法符文,無法開啟。

只有少數沒有符文的書籍,安維斯才能正常翻閱。

五歲那年,安維斯首次進入城堡的藏書室時,便表現出了對書籍的濃厚興趣。

卡洛特公爵見狀,直接大手一揮給了他藏書室的通行許可權,放任他在午後的自由時間閱讀藏書。

由於安維斯尚未入階,出於安全考慮,公爵只對他開放了藏書室的普通藏書。

雖然其中不乏珍本孤本,但那些真正的魔法書籍,安維斯目前仍無法接觸。

記憶中,小安維斯對閱讀並不很感興趣,但各類雜記故事除外。

他很喜歡一些英雄傳記,例如惡龍與公主的故事等。

值得一提的是,由於數千年間始終沒發生帝國級的大型戰爭,這個世界的文學程度已經十分發達。

惡龍與公主的故事也由原本:‘公主被惡龍捉走,真實身份多半是臨國王子的勇者擊敗惡龍,迎娶公主。

’這種老套而符合時代觀念的故事劇情,逐漸發展出了一整套奇葩的惡龍與公主系列。

安維斯目光掃過一本本書,其中的大概情節頓時浮現在腦海中。

舉個例子:勇者擊敗了惡龍,獲得了惡龍留下的城堡與寶藏,但卻逐漸長出了鱗片與利爪,最終成為了新的惡龍。

記憶碎片中,公爵得知小安維斯在閱讀這本書時,向他提了一個問題:勇者最終為何化為了新的惡龍?“一定是有一個研究生命禁忌的魔法師,曾在那棟城堡裡做過邪惡的魔法實驗.”

尚且年幼的小安維斯思考了一下,認真的做出回答。

對這個答案,公爵只是微笑著點了點頭,摸了摸他的淺金色短捲髮。

例二:公主與惡龍相伴時間過長,日久生情。

王子來挑戰惡龍,卻被公主用計陷害,最終被惡龍擊敗吃掉。

“如果把與惡龍日久生情,改成與惡龍做了一筆交易,那大概就是這些故事裡面最貼近現實的了.”

安維斯仔細看了看書脊,他記得這本書,無論是記憶場景中,還是前世的遊戲中。

在《神秘紀元》最受歡迎的人物傳記排行榜中,這本書排行第七。

例三:王子與惡龍大戰,可最終不敵,雖然拼命之下讓公主逃走了,但王子本人卻落入了惡龍的魔爪。

頭一個星期,******,一個月後,######。

最後,王子與惡龍一起在城堡裡幸福快樂的生活著。

“奇怪的知識增加了……”想起這本書的內容,安維斯下意識瞟了一眼左右,將書抽出來,放在了書架的最角落。

這本書絕不能讓菲奧娜看到!順便一提,這一本在之前提到過的排行榜中位列第十四。

例四:王子潛入城堡,但在找到公主後,被惡龍堵在了公主的房間內。

由於惡龍過於強大,王子迫不得已換上公主的衣服,假扮公主的雙胞胎妹妹,試圖萌混過關。

但當王子身份被拆穿後,惡龍反而更興奮了……如果不是關鍵時刻作者太監了,估計這本也能上排行榜。

安維斯看了一眼作者署名與出版地,果然,還是來自伊特爾王國聯邦的作者。

例五:公主被惡龍抓走後,一名勇者前來見國王,揚言願意前去惡龍的城堡拯救公主。

國王欣喜地問他叫什麼名字。

勇者說:我叫……好傢伙,一個名字佔了百分之九十內容,最後居然還沒寫完!?………是的,前世小安維斯看的不是一本,而是這樣一整套。

某一任奧利文迪家主出於收藏的目的,收集了幾乎所有版本的公主與惡龍的故事,並把它們放進了家族大藏書室中。

至於卡洛特公爵為何沒有干涉?只要日常學習進度達標,公爵並不介意小安維斯的個人愛好。

不知這些作者有沒有被真正的巨龍找上門噴死……哦,說不定已經噴死了第四本的作者。

哭笑不得的搖了搖頭,安維斯走向擺放魔法基礎理論的書架處。

蒼白的手指滑過一冊冊書的書脊,最終停在一本記憶中沒有印象的書上。

安維斯將其抽出,回到閱讀區域,開始今日的閱讀。

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