喬家。
喬祖望裡裡外外翻了一圈，只找到那一小把麵條，最後他實在氣不過，氣呼呼的摔下麵條跑出了家門。
兜裡有錢，哪裡吃不到早飯？
豆漿油條不香嗎？
在外面吃飯，還不用洗碗涮鍋嘞。
在巷口的早餐店花了三毛錢，美滋滋的吃了一頓早飯，喬祖望便拍拍屁股上班去了。
下午，喬祖望今天特地掐著點提前下了班，他已經打定主意，晚上必須要蹭上飯。
結果回到家裡卻發現，一幫小傢伙早早的就吃完了，等他到家桌上連個殘羹剩飯都沒了。
這一下，喬祖望的臉又氣歪了。
怎麼回事？
故意的是吧？
喬祖望直勾勾的盯著李傑看了半晌，眼神中滿是憤怒和幽怨，家裡除了老大，誰還有這個能耐？
這孩子，真的是三天不打，上房揭瓦。
可是現在的問題是，他根本就打不著老大。
打，打不著，罵，人家不理，喬祖望想了一圈也沒想出什麼好辦法。
‘哼！’
喬祖望暗自冷哼了一聲，決定明天早上再看，老大總不可能天天帶大家出去吃早飯吧？
金山銀山，也扛不住這麼造啊！
另一邊，李傑察覺到了喬祖望正氣鼓鼓的盯著自己，但他不在乎，依舊老老神在的翻閱著手上的。
他正在看的是一本由金陵無線電工業學校編撰的《無線電基礎》，其實，書上的內容他都會。
想當年他還是‘肖途’的時候，還曾經手搓過電臺呢。
他現在翻翻這本書只是為了裝裝樣子，為以後開展修理收音機打基礎。
除了無線電基礎之外，李傑還從書店買了一本《電工學》，一本《維修電工講義》以及一本《電磁學》。
幸虧金陵是一個大城市，如果放在三四線城市，或者是鄉村的話，這些書還真不容易買。
看到李傑手上那本《無線電基礎》，喬祖望心裡也很是好奇。
雖然他沒看過這類書，但無線電三個字他還是聽過的，這明顯不是中小學生要學的東西。
老大學這個幹嗎？
他看的懂嗎？
喬祖望有心想問，但一想到兩人現在的關係，估計問了老大也不會說。
與其自討沒趣，不如不問！
接下來的幾天時間裡，喬祖望卯足了勁，誓要蹭上一頓飯，但現實往往是事與願違。
每一次，他離成功都差了那麼一丟丟，在時間這一快，李傑拿捏的是死死地。
幾天過去，喬祖望一次空子也沒鑽成，對於喬祖望而言，這無疑是一個‘巨大’的打擊。
眼瞧著兜裡的票子越來越少，如果再蹭不上飯，他就只能吃饅頭鹹菜了。
這一天，喬祖望想出了一個絕妙的主意，但還沒來得及實行，街頭巷尾就傳出了一個爆炸性的訊息。
地震要來了！
去年山塘大地震的餘威猶在，雖然因為傳播渠道的限制，眾人沒法看到山塘地震的慘狀，但透過報紙和廣播，人們還是能夠體會到地震有多可怕。
另外，還有一點讓人們特別的恐懼，官方並沒有出面闢謠，好似是預設了地震要來的訊息。
正所謂三人成虎，訊息傳著傳著就越來越像那麼回事了。
老百姓們是越聽越怕，許多人的心都提到了嗓子眼上。
也不知道哪一戶人家率在外面搭起了防震棚，幾天一過，各種簡易的防震棚就如同雨後春筍一般，齊齊冒了出來。
看過原著的李傑自然知道，這次地震事件完全是一次烏龍。
一朝被蛇咬，十年怕井繩，去年那場震驚中外的地震實在是太可怕了。
民眾們有此反應，實屬正常，官方不闢謠，他也能理解，畢竟全國各地仍有餘震出現。
所以，李傑這次並沒有搞特殊，而是像其他鄰居一樣在外面搭起了防震棚。
相比於其他人用竹床+蘆蓆的簡易防震棚，李傑搭建的防震棚可就豪華多了。
他先是去回收廠以極為低廉的價格買了一捆松木條，然後又從黑市買了半卷防雨布。
叮叮duangduang敲了小半天，一間四五個平方的豪華版防震棚就問世了。
吳姨看到李傑搭的棚子，頓時發出一陣驚歎。
“啊呀，一成，你好能幹啊，把棚子搭的這麼漂亮。”
李傑‘靦腆’一笑，像極了一個受不了大人誇讚的羞澀少年。
“沒有，吳姨你太誇獎我了。”
吳姨在棚子周圍繞了一圈，嘴中嘖嘖稱奇，這棚子，搭的嚴絲合縫，看起來又結識，用料也捨得下成本。
不論怎麼看，這都就不像是一個孩子能搭出來的，反倒是像出自一個老練的工人。
看到這個棚子，吳姨立馬聯想到了自家那個既不防風，又不防雨的棚子。
一念及此，她心中忽地一嘆。
這家裡，離了男人是真不行啊。
她家男人死得早，留下他們孤兒寡母，幸好她家男人的單位可憐他們孤兒寡母，該給的補助都沒少給，她現在那份工作也是單位給的。
離家近，活少，錢又多，數遍整條紗帽巷，這也算是一份頂頂好的工作。
但再好的工作，也比不上她那因公去世的男人。
就像這次搭防震棚，如果她家男人還在，他們家的棚子肯定不會比‘一成’搭的差。
望著李傑那張青澀的臉龐，吳姨心中不由感慨萬千，她家大兒子跟人家差不多大。
但如果把兩人放到一塊比較，那真是一個天一個地。
人家‘一成’年紀雖小，但看看人家的表現，儼然是一個小男子漢了，關鍵是人家學習成績還好。
看看她家的孩子，一天天的只知道玩，書，書讀不好，家務，家務不做，還經常惹她生氣。
就在吳姨感慨之際，不遠處忽然傳來了一陣交談聲。
“你好，請問喬一成是住在這裡嗎？”
“你哪位啊？找他幹莫事啊？”
“你好，我是北橋小學的校長，一成同學是我們學校的優秀畢業生，這不是說要地震了嗎，我就想著，應該過來看看他。”
“哦，你是劉校長是吧？校長，你好，你好，我們家孩子也在北橋小學上學。”