詩賦的確無用，但是在蘇軾看來，策論同樣無用。
因為你出了考場獲得名次之後，那些東西其實這輩子就完全用不上了。
這種情形，與高考何其相似？可為什麼還是要考呢？因為這是選出人才的為數不多的，相對公平的辦法。
但是因為“三年高考兩年模擬”這類東西的存在，高考的不公平性也就的確存在。
怎麼辦呢？蘇軾的主張就是沒必要廢除歌賦，這樣起碼選出來的人才，才不會淨是“做題家”，而是真正的聰明人。
所以考詩賦的目的並非考文才，而是考靈性，考聰明，為下一步培養找到好種子而已。
這其實也是和後來的高考改革相適應的，說來說去，目的都是這個。
周至一邊讀著筆記，一邊浮想聯翩。
他倒不是擔心自己的高考，因為無論是師長、同學，周圍認識他的人，都認為他是毫無疑問的“聰明人”。
上一世甚至一直是在浪費自己的天賦。
現在的周至是透過這樣的閱讀既不讓自己的腦子閒著，又讓自己得到愉悅和放鬆，看一看古人的雜說，筆記，就是最佳的休息方式。
這裡邊包含著前人各種各樣零碎的思想，很多都非常的有趣。
比如趙與旹本身不以詩歌見長，但是在評價杜子美的時候，曾經有人認為杜詩的妙處，在於資訊量大，一句能說四、五件事，能說半天下、滿天下。
趙與旹就在自己的筆記裡頭反駁：“以此論詩淺矣！杜子美之所以高於眾作者，豈謂是哉？”
“若以句中事物之多為工，則必皆如陳無己‘桂椒柟櫨楓柞樟’之句，而後可以獨步，雖杜子美亦不容專美.”
“若以‘乾坤日夜浮’為滿天下句，則凡句中言‘天地’‘華夷’‘宇宙’‘四海’者，皆足以當之矣，何謂無也？”
看到這裡，周至就不由得會心一笑，議者固然不是什麼懂詩之人，而駁者其實也誒有說到點子上頭。
詩之所以是詩，關鍵在於“傳情”。
資訊量大固然是優點，但是它必須是感情的載體，比如陳師道這句“桂椒柟櫨楓柞樟”，因為讀者難以將自己的情感帶入進去，就成了作者的堆砌。
然而換成“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。
同樣是十個名詞的連續堆疊，讀者的情緒卻能夠隨著文字，進入到詩人營造詩境裡邊，在詩人的引導下，在自己的腦海裡完成“二次創作”，得到一副清絕的畫面，以及各自的感悟。
這就是高下之別，所以說詩的主旨不在內容，而在於內容背後的情感，以及這種情感從作者到讀者心靈之間的傳遞。
“小夥子不錯！”
一個聲音打斷了周至的沉浸式閱讀：“讀書還能讀得微微笑，這是讀進去了的.”
周至將頭抬起來，卻是前臺經理大姐，早早過來開始工作了。
“張姐早.”
周至對著經理大姐點頭，過來幫著抹桌子：“大過年的本來該好好休息，結果給你添麻煩.”
“我們還好，都習慣了，城市裡過年也沒多講究.”
張姐不經意就流露出蜀都人的優越感：“大領導也初三就上班呢.”
“說得也是，你們的生活節奏快.”
周至倒是不在意這些，一樣聊得動。
“哈，生活還節奏，小周你真會整詞兒.”
張姐見周至主動幫忙，對他也頗有好感，在周至身邊低聲道：“你們這個事情聽說是大領導點名的，因此劉副主任親自接風，安排的都是小包間五菜一湯.”
“昨天我看你們還自己帶酒，傻不傻.”
雖然現在還沒人，張姐還是看了一下週圍，從櫃檯裡拿出一包塔山：“小包間的標準，每桌每頓，都有一瓶文君，一包這個.”
周至笑著把兩樣東西給推了回去：“吳局是我乾爹，這點主我還做得了，這兩樣張姐你還是收著，每頓給我結十塊錢就行.”
“昨天看你鼓搗歌廳裝置就知道，年紀輕輕的，愣是什麼都懂！”
張姐笑了：“那一會兒我在賬單上添上，劉副主任要簽字的。
要是他問起來，你知道怎麼說的哈？！”
“我估計他壓根兒就不會問，要問的話我自然知道該如何說.”
張姐拉開抽屜，將菸酒都收了進去，拿了十元錢給周至，笑吟吟地道：“要是有什麼需要支使的，跑腿兒的，儘管說不用客氣！大姐就喜歡你這樣的伶俐人兒！”
這次來蜀都看來廳裡給的級別相當高，也不知道是不是昨天那兩瓶老窖起了作用，反正就是連每天的伙食都具備了“可操作性”。
塔山現在漲價了，八塊一包，文君酒普通包裝的一瓶十二，等於周至和張姐把桌席這二十塊錢給私分了。
周至看似得了十塊錢，其實是拿老窖特曲填文君酒的坑，虧得多。
不過這麼一來完成了對張姐的“利益輸送”，同時還與她成為了“犯罪同夥”，接下來招待所有什麼大小事兒，張姐自然知道好好回報。
世事洞明皆學問，人情練達即文章。
要說起來這也是挖公家牆角，但是接待標準就是那樣，你情我願的事情，誰也說不出不是來。
和老爸不一樣，周至這方面更多得自老媽的遺傳，做事情更加靈活通透，不拘小節。
又和已經關係良好的張姐聊了一會兒天，周至回到房間裡洗漱，然後根據張姐的通知去叫人，八點一十下樓吃早飯。
想到劉副主任說過早上要過來安排早餐，周至便和乾爹一起，提前十五分鐘到樓下大堂等著。
八點鐘，劉副主任準時到了，見到規矩等候在門口的爺倆，心裡莫名就有些舒服，笑道：“說了好好休息嘛，怎麼，昨晚唱歌沒盡興？沒搞多久？”
張姐笑著過來請大家去餐廳：“周至這孩子懂事呢，老早就起來在大堂裡讀書了.”
“是嗎？”
劉副主任說道：“真該把我家那個臭小子帶過來，跟周至你好好學習學習.”
“沒有沒有.”
周至趕緊擺手：“我那也是看著玩兒的閒雜書，和學習沒什麼關係的.”
“你小子可跟我打的好埋伏！”
劉副主任笑道：“昨晚我回去，才突然想起來你這名兒怎麼這麼熟悉，小周同學，你可不簡單啦！”