第68章 高中生？！
就在寧清跟劉家人一通胡侃的時候，他們這一組的競賽論文已經被重點關注。
不過這本就是理所當然的事情。
雖然一般情況下高中生的競賽論文並不會在這項賽事中引起太多重視，但雙語一種今年的情況顯然不一樣。先不說寧清已經被這次大賽評委組特邀專家重點關注，光是他們在預算賽中不輸於大學生組的論文質量，就足以讓他寧清帶的小組脫穎而出。
最重要是，這次寧清挑戰的是最後那道特別命題。
說來也有趣，每年國際數學建模競賽正式開賽前，圈內都會傳出訊息，今年會取消最後那道特別命題。每次都傳得有鼻子有眼的，且組委會從來都不會否認，但每年最終題庫公佈的時候，那道自行發揮的壓軸題卻赫然在列。
這些年也就開始預設這是組委會玩的小心眼。但話又說回來，更新題庫的操作太簡單，如果真要刪除某道題，也不過是組委會一念之間的事情。所以這麼多年了，依然還沒有人在這道題上出彩過。
今年的情況又有些不太一樣了。
諸多評委在看到一個高中生竟然在選題時便開始放飛自我後，大都沉默了。呵呵，高中階段就已經想著學術創新了，這等到了大學還得了？這是要奔著直接跳學到研究生去的。
最後一道題魔咒從來不是開玩笑的。
從這項競賽舉辦到現在，每年國賽都有孩子不自量力選擇最後一道題，但很難拿到高分。因為這道題除了考慮專業知識的深度之外，還同步考驗知識的廣度。對於學生綜合素質要求極高。
哪怕是一般的博士生，都不太能拿捏得好自行設計類似的問題。
更別提數學建模競賽舉辦的初衷是為了鍛鍊學生解決問題的能力，這就要求這道題目的設計還得是對現實有指導意義的。
象牙塔裡的學生來沒來得及接觸社會，哪怕是某個學生天賦異稟，學術研究方面的確有過人之處，但再結合現實方面也絕對存在短板。
所以絕大多數的評委在看到寧清的選題之後，大都覺得很可惜。
不過等到完整看完寧清的文章之後，許多評委更沉默了。
怎麼說呢……這特麼竟然是不花錢就能看到的內容？
就真的很過分，一個高中生不但給世界無數金融精英們設計了一套完整且能夠最大程度釋放流動性的創新金融運作模式，甚至還很貼心的在論文中提出了幾種可能觸發風險的情況，自行設計了預警線，並給出了詳實的計算跟證明過程，以及數學模型。
懂不懂金融的專家稽核團在看完這篇論文後都沉默了。
對於不懂金融的評審團專家來說，其實很難判斷出寧清創造出的玩法能不能真的推行。純粹鑽研學術的專家，很容易便能看出寧清設計的金融模式中蘊含著巨大的風險。
道理也很簡單，這種等級的競賽邀請的都是學術圈的大拿做評審。今年關於經濟方面的問題比較多，自然也有懂經濟的大佬。他們當然能輕易看出從寧清提出的擔保證券憑證開始，就已經開始完全將資產運作的抵押物模糊化了。
說得更通俗些，銀行將各項貸款業務打包然後售賣的時候，每一筆交易都是有清晰的底層標的物的。購買者是能從那一堆的合同中，找到具體是誰貸了多少錢。
但金融機構將購買到的債券進行二次打包的時候，交易的底層標的物已經開始變得模糊化了。債券的債券對應的是哪些貸款合同，根本查無可查。更別提寧清的這套玩法還設計了極為複雜的評級模式。
對於金融機構而言，如果要對這些債券的質量進行分級，肯定就不可能將從銀行購買的債券統一打包進行二次售賣，而是要將從銀行買到的這些債券給拆散了，重新打包。
毫無疑問，這種玩法如果真的被允許，只需要執行一段時間，打包售賣這些證券的金融機構大概自己都弄不清楚他們賣的是些什麼東西，甚至根本算不過來其撬動了多大的資本，可能會造成多大的反噬。
更別提資產評級中蘊藏這巨大的金融道德風險。對於專業的資產評級機構來說，如果只有一家，形成壟斷肯定是所有人都不能接受的。但如果有多家相互競爭，那麼某一家秉公執法，在無法對底層標的物進行確定的時候，每次評級都是高風險，久而久之，這些金融機構肯定會對這樣得評級機構敬而遠之。
如果評級機構不做審慎稽核，得過且過，把風險極高的這些擔保債券憑證定義為中風險甚至低風險，就會讓市場對整體的經濟形勢產生誤判。並直接導致理論上設計的各種預警線全部失效，讓人們對即將到來的危機表現得更為遲鈍。
如果在搭配上寧清在論文裡提出的信用違約掉期概念，那就更恐怖了。因為當監管層因為評級系統而變得麻痺，做空者在金融出現危機的關鍵時候大肆買入這種保險，當大批的不良貸款出現時，誘發的金融災難將是毀滅性的。
最讓這些懂經濟的教授們無語的是，寧清設計的這套玩法，並不是正兒八經的投資手段，完全是為投機者設計的一套槓桿玩法。
可即便如此，真要說這篇論文寫的東西完全沒用，又是不中肯的。毫無疑問，對於無數金融機構而言，這些設計是一針強心針。能夠最大程度的釋放流動性，讓資本市場變得更加活躍。
想想看吧，當這套規則允許金融機構用幾十億的資本撬動百億甚至千億規模的資產收益，誰特麼敢說這套金融創新不夠合理？
這種情況下，評委會內部開始出現分歧自然也是極為合理的。
事實上，就在周敬學接了寧清去跟劉志莘會面的時候，評審團的幾位經濟學家已經爭得不可開交了。
“太瘋狂了！這是想幹什麼？誰家的金融體系敢這麼幹？這是嚴重脫離了實際，如果大家都這樣肆無忌憚的使用槓桿，最多幾年時間，整個國家經濟都得被玩崩了！”
“洛教授，你這話就是危言聳聽了。哪有你說的這麼誇張。我到覺得這個思路很新穎啊！當然，風險是大了些，但金融的本質就是低風險低收益，高風險高收益。對於願意承擔高風險的機構而言，這套規則我覺得設計的很合理，很前沿。”
“不是，老陳啊，這次我站洛教授，則還是高風險高收益的問題嗎？這是把整個金融體系賭場化，如果真要施行的話，那大家都別幹活了，都一頭扎進去玩金融算了。”
“哈哈，也不能這麼說，鄭教授。是，這篇論文設計的這兩套規則的確是有這麼點意思。但人家在論文裡也給出瞭解決方案嘛。不但設計了一套預估風險模型，而且還著重點出了對監管層的要求。”
“是啊，我覺得吧，這套體系能最大程度的釋放流動性，讓資金運營的效率更高，這一點是毋庸置疑的。不過洛教授跟陸教授的想法也得重視，如果貿然施行風險的確是大了些。至於如何控制風險，倒是值得我們好好研究一下，我到覺得這對博士生來說是個很好的研究課題。”
“咳咳，眾位，我說你們先別爭了。提醒一句啊，咱們是競賽的評委，而且這篇論文是三個高中生的競賽作品，大家討論的方向是不是偏題了？我們應該討論這篇論文的質量而不是能不能施行吧？”
一句話，讓整個評委團安靜了下來，然後開始面面相覷。反應過來後，這個事實就讓人很尷尬。剛剛幾個人為了一篇高中生的競賽論文吵起來了。吵的內容還不是論文質量，而是論文的內容是否適合推廣。
雖然說數學建模競賽是要面向現實的，組委會給出的題目也是解決實際問題。但競賽本身的目的並不是真的寄希望於這些學生能解決實際問題，而是旨在鍛鍊他們的理論結合實際的能力。
從這一點說，寧清團隊的這篇論文已經遠遠超過了競賽本身的要求。
因為哪怕反對這些措施的教授，也是看到了這篇論文涉及到的金融創新是真有實施的可能。
反應過來後的教授們，畫風也開始變得有些詭異。
“哎，嘖嘖嘖，高中生啊！我覺得陳教授剛剛說得對，這樣得高中生思想肯定是有問題的，反正伱們自清大學肯定是看不上的。不像我們京漢大學，教育學生的理念就四個字，有教無類。回頭來我們京漢大學接受幾年教育，孩子的想法差不多應該就沒那麼激進了。”
“鄭澤兵，你這話我就不愛聽了？什麼叫京漢的教育理念是有教無類？是，我不看好這些高中孩子在論文中提出的金融創新理念，但正因為如此，我才得擔負起責任來，給他們一個機會來讀我得直博，十年的時間足夠我重新樹立他們的三觀了。這才是真正的有教無類。去京漢，他們只能在錯誤的道路上越走越遠。”
當分別代表京漢大學跟自清大學的兩位教授開始爭論時，國內諸多教授都懶得開口了。搶不過，根本搶不過。國內兩所超級高校的名聲可不是蓋的，除非是學生已經打定主意要出國，否則當這兩所高校同時丟擲橄欖枝後，大概也沒另一家學校有資格去爭了。
更別提人家言語中的意思還是打算直接給這些孩子直博名額，大家就更沒得玩了。
不過現場的專家到也不全是教經濟的。
“哎，老鄭，老陳，你們兩個說什麼呢？這麼好的苗子去學什麼金融？你們都別想了，我聽說陳老院士都已經把這支隊伍裡最出色的孩子給預定了。以後得去數學院。”
“陳老院士？”鄭澤兵狐疑的看了眼說話的那位教授。
“陳澤良，咋了？老鄭啊，你還敢跟陳老搶學生？”教授打趣道。
鄭澤兵撇了撇嘴道：“那到不敢，不過陳老想招學生也得遵從孩子自己的意見，說不定那個寧清不想學數學呢？”
“這話到是沒錯。不過有個事你大概還沒聽說吧？這個孩子提出了一個數學難題，把最近從國外回來辦講座的範思漢教授都難倒了。陳老跟範教授都認為那小子提出的這個數學問題是世界級的。這還沒完，那小子就趁著這次來京州參加競賽這麼幾天功夫，自己又把那個數學問題給解決了。
本來吧，那位範教授早幾天就要回瑞恩了的，就是因為要驗證這個問題的結果是否正確，所以這些天一直呆在學校裡做問題的補全跟驗證。正好這兩天出了結果。你說就這情況，你們還想跟數學院搶人？還是別報希望了吧？嘿嘿，人家的數學天賦才是真的高。”
聽了這番話，鄭澤兵愣住了。
付海權只是把寧清在初賽時的論文轉發給了他，然後兩人通了個電話，他又大概瞭解了寧清的情況。但老付還真就沒跟他提過寧清提出一個世界級數學問題這種事。
永漢竟然出了這種天才人物？
此時被震撼到的當然不止是鄭澤兵，事實上聽到京漢大學數學院這位教授的話，所有人都處於宕機狀態。這次建模國賽的評審團專家們大都來自於各大高校的知名教授，也有些一線的工程師，但不多。
但不管是知名教授還是一線的工程師都屬於永漢絕對的高知人群，對於陳澤良老院士在永漢共和國乃至世界數學界的地位心裡都門清。
一個高中生參賽隊伍能寫出剛剛那篇論文，已經很讓他們想不通了，說是百年難得一遇的天才都不為過。然後就是這樣一個孩子，竟然還提出了一個能讓陳老院士都認為屬於世界級的數學問題。
這便也罷了，但還是這個高中生，竟然就趁著來京州參加國賽這幾天，順手還把自己提出的問題給解決了。
不管從哪個層面看，這屬實都有些過分了。
高中生？！
(本章完)