西亞療愈孩子

“我大概懂了！我有不懂的，可以再來諮詢你嗎？”男孩不好意思的撓了撓頭。

“大膽的問，我就是宇宙派來，給你解決問題的，不然你就不會來找我諮詢了，所以要臣服於內在的聲音。療愈的過程會比較有挑戰的，各種情緒反反覆覆，內心的聲音，小我的聲音，會一直縈繞在你的頭腦。你必須時刻保持愛的警覺，就是你要做到，不管你的頭腦裡出現何種，不好的感受，聲音畫面。你必須無條件的愛自己，用聲音告訴自己，我愛你，我愛你，我愛你，我永遠愛著你，你是安全的，是自由的，是非常了不起的。這個過程，必須是你自己去完成，把療愈完全寄託在他人身上，就相當於把自己的神性力量，交給了他人，你就變得沒有了力量。所以每個人都是自己，強大且獨特，更是唯一的療愈師，主要你具備無條件愛自己的能力，你就可以被自己的愛，療愈到使整個生命完整的程度。我會在這個過程中協助你，你可以隨時與我保持聯絡，我會給出一些我的建議，你必須聽從內心的安排。我的電話號碼，回家以後，讓你的父母打電話給我，藥儘量不要吃了，那對你沒有任何的好處，我想你的父母或許，並沒有那麼容易接受，我所言語的療愈，是可以代替藥物的。不過我會盡力協助你，不讓那些藥物干擾到你的，自我成長之路，療愈之路，所以加油吧！”西亞拍了拍男孩子的肩膀，以示鼓勵他。

“我知道了，沒什麼大不了的，不管發生什麼沒什麼大不了的，視這些事都是有正面意義的。”男孩有些靦腆的說著。

“對！沒什麼大不了的，來喝杯水，回教室上課吧！”西亞也笑著打趣道，把水遞給了男孩，男孩也很豪爽的，一口氣喝完了杯中的水。

一種說不出的輕盈感，讓男孩渾身充滿了活力，感覺有一種，無所畏懼的強大力量。

“老師謝謝您，您這的水，都感覺很不一樣。”男孩子雙腿閉攏，站得筆直，朝著西亞滿懷敬畏的，深深的鞠了一躬，然後心滿意足的離開了辦公室。

西亞伸了伸懶腰，有些疲倦的揉了揉額頭，她接了杯水，也在水裡加入了一些宇宙能量，這是給身體補充能量的最好方式。

西亞大步地走向辦公室，孩子們在走到裡瘋玩著，看著西亞從教室樓道走過，她們都非常喜歡和尊敬西亞。

孩子們調皮的以各種方式，與西亞問好，更有甚者挽著西亞的胳膊，稱兄道弟的把她送到了辦公室門口。

辦公室的氣氛很是壓抑，一個並不是很高的男孩子，孤立的站在辦公室的一角，一臉冷漠、麻木的站著，臉上掛著掩飾不住惶恐、不安。

魏老師很是委屈的坐在凳子上，頭髮凌亂，一副受盡屈辱，忍辱負重的樣子。

慕凡忙著手裡的工作，教導主任坐在椅子上，應該已經苦口婆心的處理過了。

“鄧老師來了呀！”教導主任示意西亞隨意坐。

“剛才有個孩子諮詢抑鬱症的事，剛給孩子疏導完，你們這邊好像已經處理好了，那我就先回去了。”西亞說完，就打算離開這壓抑沉重的地方。

“鄧老師你可別走，這孩子你得疏導疏導，你看居然敢打老師了，這成何體統。這要是傳出去了，對我們學校的名聲，是有著相當大的損害。”教導主任滿臉的憤怒。

“反正有這孩子，就沒有我嗚嗚嗚嗚。。。”魏老師很委屈的哭著。

“魏老師你也要平復一下心情，你對待孩子是勤勤懇懇的，我們都知道，畢竟他也只是個孩子，咋們不要走極端思想。等孩子的父母來了，讓孩子父母帶孩子回去，做做思想工作，孩子要是知道錯了，給你道個歉，你當老師的，就不要和孩子一般見識了。”教導主任耐著性子的安撫著，有些情緒失控的魏老師。

西亞看著無助的孩子，或許父母來學校後，出於面子，還會揍罵孩子一頓。西亞突然意識到，應該把孩子帶出去，帶出這讓他壓抑、惶恐的地方，這是她作為一個心理諮詢師，在此刻最應該做的事情。

“這位同學，和我去一趟心理諮詢室吧！”西亞平靜柔和的聲線，給沉重壓抑的辦公室，帶來了一絲輕鬆的氣息。

慕凡聞聲不自覺的抬起頭，把目光落在西亞高貴、雅緻的臉上，心裡有一股奇妙的暖流，正盪漾在他的心頭，嘴角也很自然的揚起，非常陽光迷人的弧度。

“那也行，你先帶他去諮詢室教育一下，其它的等他父母來了再說吧！”教導主任焦慮的摸了摸頭。

西亞緩緩的走進男孩，用纖細的拍了拍男孩的肩膀。

“跟我去我的辦公室坐會吧！”西亞細膩溫暖的聲音，像是在邀請自己的，好友一般的親切。

男孩冷漠的眼神，變得有些驚訝，但是瞬間又變得淡漠。

西亞走在前面，男孩跟在後面，同學們詫異，議論紛紛的言語，對男孩子來說，是非常煎熬的一件事情。

穿過擁擠的走廊下樓，很快就到了位於一樓的，西亞所在的辦公室。

男孩低著頭，感覺自己像小丑一樣，被他人指指點點，瘋言瘋語的討論，感覺自己像個傻瓜一樣。。。。。。

“同學要喝杯水嗎？”西亞溫和的詢問著男孩。

男孩低著頭，不耐煩的搖了幾下頭，並未言語。

西亞清澈的目光，突然無意識的落在，男孩白淨紅腫的臉上。

難道？

是被魏老師打的嗎？

西亞有些心疼的看著，一言不發的孩子，她可以透過男孩表面的冷漠，窺探到男孩，內心深處的痛苦、創傷、不安、恐懼。他似乎孤身一人站在這世界，除了自己，沒有人可以理解他，支援他，同情他。

他或許並不認為自己做錯了什麼，他本來也就沒有做錯什麼，難道不是嗎？

“我可以為你做些什麼嗎？”西亞緩緩的開口。

“不要對我說教就好。”男孩的聲音帶著倔強，即使他的聲音帶著恐懼的顫抖，或許他在懼怕什麼。懼怕是這顆星球上的人們，最習以為常的思維模式，懼怕使人失去最基本的邏輯，獨立思考的能力，生出弱小、怯懦的卑微。

他在懼怕什麼？

是可能即將到學校來，解決他叛逆、任性後果的父母，所做出的偏激行為。

更或者是學校霸道的處理結果，更或者是成為鄉里鄉親們，茶餘飯後的談資。。。。。。

“那行！”西亞溫和而篤定的說著。

辦公室寂靜到，可以聽見外面的小鳥，嬉戲追逐的鳴叫聲，甚至是微風吹打在，樹葉上發出的沙沙聲。

“我會被開除嗎？”男孩潤了潤嗓子，有些不安的開口說道，他不喜歡如此寂靜的氛圍，讓他渾身不舒服。

“你渴望的是什麼。”西亞柔和的詢問著男孩子。

“什麼意思。”男孩皺著眉頭。

“你渴望被開除，還是繼續留下來讀書。”

“我想沒有人會願意，採用這麼丟人的方式，離開一所學校吧！”

“那你就是不想被開除了對吧！”西亞緩緩的說著。

“嗯！”男孩堅定的點著頭。

“你做錯什麼了嗎？”西亞繼續說。

“我。。。不知道。”男孩心虛的，垂下了頭。

“如果你認為自己沒有做錯什麼，那麼你就應該勇敢的，無畏的表達出，你最真實的想法。為自己的利益爭取，而不是沉陷在恐懼裡，讓自己虛弱。”西亞的話，讓男孩的眼睛，放射出來明亮的光線，像是一朵蔫巴巴的花，瞬間變得美豔綻放。

“你也認為我沒有做錯嗎？”男孩興奮的歡呼著，感覺自己找到了戰友，突然他又意識到，這怎麼可能，老師都是一夥的。

“從某種觀點來說，我認為沒有任何的發生，是存在對錯的，它們能夠發生。且發生的意義，都是為了讓你們彼此，在這件事裡面學習。學習到一些更加尊重、體諒、接納、友善的品質，學習到超越了，對與錯，好與壞，更為可貴的品質。從而使得你們以後，在面對與他人的人際關係中，可以以更加平和、和諧、友好、歡快的方式相處。如果你非要站在，對和錯的觀點來深究，這件事情發生中的誰是誰非。我想你起碼需要告訴我，一個最簡要的發生過程，事情的起因經過，你的一些心理活動，對吧！”西亞耐心的引導著孩子，孩子也很喜歡西亞對待他的方式，溫和而友善。