今天的臉書，因為一個人而沸騰。
茱莉亞的學生髮了一段善解意在琴房演奏《關山月》的影片，配文：今夜林肯藝術中心最動人的東方古琴曲。
早在柴賽的時候，善解意就因為組委會鬧的烏龍事件，名動臉書，有了一定的粉絲基礎。
現在這些粉絲，發現了愛豆的新動態。
“WC，曲子好好聽，求曲名。”
“樓上的，好聽的都想去廁所了嗎？”
“那個那個，我是古典音樂專業的，這首曲子聽起來很像《關山月》，但我確定我沒聽過鋼琴版的。”
“WC，神改編？”
“信意意，得永生。她能在一秒鐘的時間裡，驚天逆轉烏龍，改編一首曲子不在話下好嘛。”
“給我家意意瘋狂打CALL。讓茱莉亞那些天才，讓曼哈頓那些精英也見見，咱們帝京的才女。”
網友回覆很熱鬧，茱莉亞的學生也沒閒著，有人將今天課上發生的事，就是那個《金剛》海報的，講了一遍，帖子下面一排留言。
“天才這個詞，我已經說膩了。”
“意意的超級大腦，堪比電腦！”
“那個，不是說善解意是……自閉症嗎？”
這個留言遭遇了無數口水和圍擊。
紐約的夜晚，是帝京的白天。
已經提前進入畢業狀態的凌超晗，開始了創業生活，搬進了環保科技園的辦公獨棟裡。
在處理郵件時，他被程敘發來的一串微信刷屏了。
“看臉書看臉書看臉書……重要的事情說一百遍。”
凌超晗點開了自己的臉書程式，看到了高居的話題。
影片中的女孩，恬淡安靜地演奏曲子，時光都靜止了似的。
他看了下桌臺上的檯曆，其實走了沒幾天，怎麼感覺如此漫長呢？
他拿出手機，點開微信善解意的頭像，寫下“想你了”。搖搖頭，又刪掉，他可是害怕再被拉入黑名單的。
“解意，註冊一個臉書吧，琳琳姐就可以在上面看到你了。”
明明是他想多瞭解一些，哪怕聽聽她嘮叨日常生活也好，可偏偏還要打著琳琳姐的名義。
他自嘲，“凌超晗啊凌超晗，快要低到塵埃裡去了，可為什麼又甘之如飴呢？”
等到晚上的時候，他收到了善解意的回答，她說好。
凌超晗苦笑，就知道的，琳琳姐三個字，頂得上他千言萬語。
*
善解意的茱莉亞生活，按部就班地進行。之餘她沒有任何變化，然而她在同學中到底有些不一樣了。她經過的地方，會有人主動打招呼、微笑、致意。
正如李堯所說，凱琳斯很忙，一週下來善解意還沒見到她一面。不過她見到了爵士樂老師，叫麥爾斯·佈雷，他本是一個黑人歌手，天王級別的，擅長的歌正是爵士派，所以他被聘為茱莉亞的爵士樂老師。
大概和他的個人經歷有關，他的課很實戰化，就是他唱，選課的同學配合演奏、曲譜完善。麥爾斯開口，世界都安靜。善解意希望，將這種力量內化到她的編曲中去。
還有一點，麥爾斯上課，會指定善解意彈鋼琴，大概這是個雙向選擇，善解意享受他的歌聲，他享受善解意的琴音。
*
一週後，善解意終於見到了神龍見首不見尾的凱琳斯。
每個人輪流在她面前彈奏指定的曲目，她一一點評。
下課後，凱琳斯叫住了善解意。
“聽說，你又橫掃臉書了？”凱琳斯臉上帶著笑意，不太嚴肅的模樣。
之所以加“又”，是因為柴賽及至後來的MiracleofSound新春音樂會，善解意在臉書上，熱度居高不下。
善解意永遠的波瀾不驚，彷彿與世隔絕。“我的課很多。”
言下之意，課還上不完，哪有時間去在意那些流量和名氣。
“給我看看你的課表。”
善解意拿出了自己的課表，被李堯影響，她學會了吐槽，“每次找教室，都要花一些時間。”
凱琳斯沒理會這一點，反正也解決不了。林肯藝術中心可是肯尼迪總統建的，能留給茱莉亞一棟建築就不錯了。她的注意力被善解意的課表吸引。
與茱莉亞一些恃才傲物的天才和極具個性的選手相比，善解意似乎屬於勤奮型的那一款。但凱琳斯知道，善解意的天賦和才華，不在那些之下，那首流行於臉書上的《關山月》就是證明。
“你這是要把大學四年的課，半年學完嗎？精力跟得上嗎？”
善解意垂著眸子，好像所有光華都收斂了。她的答案非常樸實，“儘量多學一點。”
這種好學的精神，也讓凱琳斯肅然起敬。“如果你喜歡學院的課程，大可以申請在茱莉亞學習四年，我相信四年學的東西總比半年要來得更紮實。而且，將來留在紐約或是學院，都是不錯的選擇。”
這是凱琳斯從長遠的角度，給出的建議。
善解意抬起了頭，注視著凱琳斯，眼神無比堅定，“我是要回國的。”
凱琳斯的執教生涯，見過很多華人，有的人選擇留下，有的離開。可是當他們踏上這片土地的時候，誰的心中沒有一個“AmericanDream”嗎？繁華、榮耀與財富，世人盡皆渴望。然而，在這個19歲少女的身上，她看到了另一種精神，就像她做的《關山月》。
善解意不知道凱琳斯心裡轉了這麼多彎，她在做心裡鬥爭。“凱琳斯老師，我……有一件事……”
沒等她開口，凱琳斯已經先說道：“德沃夏克，《第九自新大陸交響曲》，會不會彈？”
善解意想起了之前李堯給她科普，這多半是要她頂替老師去演奏？她頷首，表示會。
果然，凱琳斯很不見外地說，“下週，在布魯克林威廉斯堡音樂廳，有一場演奏會，你去演奏德沃夏克。具體的時間，我會簡訊給你。”
“我可以去，但凱琳斯老師，我需要你的幫助，具體來說是你的一封推薦信，申請一個學院的旁聽名額。”善解意抓住機會，向凱琳斯提出了自己的要求。
凱琳斯已經準備離開，她停住回頭，“可以報考茱莉亞，透過考試自己就有資格。不是什麼人，都能在這裡學習。”
要證明自己的優秀，才可以進入茱莉亞的殿堂。
善解意不放棄，仍在堅持，“他不是什麼人，他是我音樂的領路人，而且我也沒經過考試。”
“你拿了李賽和柴賽的冠軍。”
“他也拿了李賽的冠軍。”
凱琳斯知道了善解意背後的那個人，不過她並不打算鬆口。“解意-善，你應該知道天下沒有免費的午餐。這樣，我有一些工作交給你，如果你完成得讓我滿意，我可以考慮。”
“好”。善解意便應下。
後來善解意知道，凱琳斯免費找了一個“苦力”，她貢獻了很多時間、精力以及對音樂的認知。但她也並不是毫無收穫，她收穫了最詳實的美國音樂發展史。