劉協和周不疑、曹衝聊了很久。
他對他們寄予厚望。
少年是未來，天才少年更是照亮未來的明星。
在科學發展史——尤其是在建立理論的初期——天才的意義更大，一個人很可能就引領一個時代。
伽利略、牛頓、愛因斯坦都是這樣的人。
如今東方有機會引領科學之路，同樣需要這樣的天才，周不疑、曹衝都是很不錯的苗子。
他曾經一度期望諸葛亮能走科學研究的道路，但諸葛亮的興趣更多的在政治上，對純理論研究的興趣不大，他也只好放棄，讓諸葛亮去做他更想的事。
憑諸葛亮的智商，他如果安心研究技術，絕對也是一把好手。
所以說，風氣的轉變需要一代人甚至兩代人。
人一旦成年，很多思想就定型了，很難徹底推翻。
而周不疑、曹衝卻是兩張白紙，可以從容規劃。
藉著討論佛學經義的機會，劉協向這兩個天才少年科普了一下現代物理學中與佛學暗合的理論，並著重強調了科學與宗教的區別。
科學是可以證偽的，並且是在不斷的證偽存真中進步。
宗教則無法證偽，說得再精妙，也無法落到實處。
不僅如此，科學可以證偽，哪怕再違背常理，只是對的，最終一定會被證明是對的。
如果是錯的，哪怕聽起來再合理，總有一天也會被證明是錯的。
宗教則不然，因為無法證偽，正說反說都有可能成立，很容易出現分歧，以至於內部都無法統一，各執一詞，互相攻訐。
周不疑立刻想到了儒門內部的爭鬥，神情有些尷尬。
天子說的這些宗教特徵，儒學一一對應，幾乎一個不落。
聽了周不疑的疑問，劉協想了想，說道：“儒學的確有宗教化的可能，但儒學畢竟與實踐聯絡得更緊密一些，不至於走到信則靈、不信則不靈的地步。
縱使儒門對聖人推崇倍至，也有人拘泥於典籍中的章句，但儒學還是一直在順應時代。
孟之儒，非孔之儒。
荀之儒，又非孟之儒。
漢儒亦非戰國之儒。
司徒楊公大作倡議儒門再革命，也是出於此意.”
周不疑長出一口氣。
楊彪那篇《儒門再易論》，他自然是讀過的，只是當時體會不深。
現在聽了天子解釋，才知道再革命絕非可有可無，而是儒門能不能適應新時代的必要之舉。
如果儒門不能與時俱進，那就會被淘汰，成為與浮屠道一樣無法落地的學問。
這是儒門無論如何也承受不起的代價。
——看重曹衝的不僅是劉協，還有虞翻。
偶然翻看了曹衝的算學作業後，虞翻又驚又喜，隨即向劉協表示，他又想收弟子了。
得天下英才而教之，這是一種很上癮的事。
陸遜西行之後，虞翻總覺得眼前這些學生都是笨蛋，再也無法找到教育陸遜時的感覺。
如今看到曹衝，他很難抗拒這樣的誘惑。
劉協堅決的拒絕了。
他對虞翻說，他寧願讓曹衝隨趙爽等人研學，也不願意讓虞翻來教曹衝。
原因很簡單，虞翻是個全才，他也希望自己的弟子是全才，偏科的都是廢材。
陸遜最滿他的意，是因為陸遜的目標也是文武全才。
但他並不希望曹衝也成為陸遜那樣的全才，他更希望曹衝在學術有所成就。
曹衝可以進講武堂，但他只能去研究軍械，不能研究軍事指揮之類的學問。
這也是他一直不肯讓周不疑去講武堂學習軍事的原因。
他們能不能成為名將？當然可以。
但是不值。
大漢不缺名將，但是缺真正的學者。
軍事指揮的藝術無法彌補軍事技術的差距。
有了降維打擊的武器，一名普通的將領也能打得名將一敗塗地。
軍事指揮的藝術在孫子出現之後就已經到達巔峰，不可能再有質的突破，但軍事技術的研究才剛剛開始，發展空間驚人。
虞翻很沮喪，卻也覺得劉協說得有理。
反過來，他又提議對講武堂的軍械部門進行擴招，儘可能多招一些有天賦的學員，從小開始培養。
上次聽了劉協關於蒸汽機的想法後，他們回去稍微研究了一下，發現要解決的問題不少，恐怕不是隨便弄弄就能完成的。
劉協多少有些驚訝。
他從來沒說蒸汽機簡單，隨便弄弄就能完成，還準備組建幾個工作組，要將研究工作分解成幾個專案，分別進行攻關。
怎麼到了虞翻等人的嘴裡就這麼輕鬆？劉協和虞翻仔細討論了一番，才意識到他把事情想簡單了。
或者說，講武堂的匠師們對他太崇拜了，以為他提出來的都一定能完成，就和之前說過的幾件軍械一樣。
但他們都忘了一件事，蒸汽機不是一件單純的機械，這裡面涉及能量的轉換，難度上了一個量級。
但凡涉及能量轉換，通常都不是一件容易的事，尤其是這種需要持續輸出，穩定控制的。
氫彈好造，可控核聚變卻難於登天。
“祭酒，你太自負了.”
劉協語重心長的說道：“你雖然是易學大家，可是易學能體現的道只是形而上的美。
道形而下的細微具體，遠超你的想象。
不改變這一點，你永遠只能無法觸控到真正的道。
就像遠處的高山，你只能看到高峰，卻登不上高峰，也欣賞不到真正的美.”
虞翻有些不服氣。
“陛下此言，臣不敢苟同。
你說的那是器，不是道。
君子不器……”“君子不器是不能，還是不為？”
虞翻頓時語塞。
坐在一旁的周不疑和曹衝互相看看，忍俊不禁。
他們都見識過虞翻的狂傲，還是第一次看到他吃癟。
儘管如此，劉協還是同意了虞翻的請求，對講武堂的軍械專業進行擴招，並繼續由他本人親自授課，範圍也由原本的算學擴充套件到物理、化學一類。
從前一段的實踐來看，魏伯陽、于吉等人煉丹說得頭頭是道，可是講解其中的原理卻不怎麼行。
說到底，他們還是術士，不是道士，精於術而疏於道，講不明白背後的原理，更不知道怎麼講才能讓人理解。
在這方面，劉協的優勢非常明顯。
“準備一套考題，能透過考試的再招進來.”
劉協撓撓頭。
“免得有人又找門路，想將子弟塞進來旁聽。
孩子聽不懂難受，我也難受.”
虞翻深表贊同。
“陛下放心，我親自出題.”